1月24日から26日まで、中区にあるアステールプラザにて、僕らのアトリエinアステールが開催されています。
本校の杉の子学級の子供たちの作品が展示されています。

算数科の単元で、一週間の家庭学習の時間の集計を取りました。
そのデータを活用して、表やグラフに表したり、分析したりしました。
その後、各班で発表しました。
中学校に向けて、今回分析したことを生かして　いきたいと思います。

卒業式の「よびかけ」を決めるために、実行委員を募り、現在集まって話し合っています。
来週中までに完成する予定です。
一生懸命真剣に取り組んでいるので、良いものができそうで、楽しみです。

本日、薬物乱用防止教室がありました。
学校薬剤師の川上先生から、動画を交えながら、教えていただきました。

薬物は身近にあり、誘われたときに
断る勇気と　その場からはれることが　大切だと学びました。
気を付けて生活しなければいけないということを思いました。

昨日からの雪が積もり、己斐上小学校から見える景色は、銀世界でした。
とても寒い朝でしたが、「かぐや姫」の方はいつも通り、読み聞かせのために来校してくださいました。
いつも　子どもたちのために　ありがとうございます！！

２月３日は節分です。
節分に向けて
自分の心の中の「おに」を　たおすために
「おに」を作りました。

イライラおに
夜ふかしおに・・・など
自分の中の「おに」を　見つけました。

節分の日に　「おに」を　　たおそう！

わんぱくの日　グループ清掃の二日目です。
今日は　2組のグループが　取り組みました。

昨日の　1組のグループに続いて　
隅々まで　清掃しました。

１年生から６年生まで　みんなで
力を合わせて　きれいにしました。

風は冷たかったけれど
きれいになった運動場や階段を見て
心が暖かくなりました。

１年生の生活科「きせつと　なかよし　冬」の
学習の様子です。

自然と遊ぶことが　大好きな　己斐上っ子。
たこあげ名人　発見！
校舎の上まで　飛んでいく勢いでした。

他の子も　〇〇君が　一番高く　飛ばせたよね、と
賞賛してました。

糸のあつかいや　風をとらえるところが
バッチリでした。

どの凧も　青空に　舞って　嬉しそうでした。

１月１３日から３０日の期間は
読書チャレンジ週間です。

読んだ冊数に応じて　しおりを　もらえます。
しおりは　図書委員会の児童の　手作りです。
もらったしおりが　好きなキャラクターだと
「やったー」と　大喜びです。

このように
本に親しみ　豊かな心を　育むことをねらいに取り組んでいます。

６年生の書き初め大会では、
「夢を語ろう」を　書きました。

文字の形を　バランスよく整えて、丁寧に書くことを心掛けました。

一文字一文字　書くポイントを意識しながら、集中して取り組むことができました。

わんぱくの日　グループ清掃では
運動場だけでなく
児童館から　１０１(百一)階段まで
清掃しました。

これまで　地域の方が　
清掃してくださっていました。

落ち葉や　その他のゴミがありました。
みんなできれいに　しました。

明日は　2組のグループが取り組みます。

わんぱくの日　第３回目の活動は
グループ清掃です。

1月20日は　1組の縦割りグループで
自分たちの学校に　感謝の気持ちを持って
きれいにしようと　取り組みました。

運動場のフェンス沿いの　
落ち葉や小枝を　集めました。

風が強くて　せっかく集めた落ち葉が
吹き飛ばされる場面も　あったけど
みんなで協力して　清掃しました。

R8年1月20日(火)　本日の給食

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☑　冬野菜カレーライス

☑　三色ソテー

☑　牛乳
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今日の　カレーは　冬野菜を　使っています。

子どもたちは　冬野菜を　探しながら　食べていました♪

「だいこん」　「カリフラワー」　「白ねぎ」

みなさんは　見つけられましたか？

１月１６日金曜日に５年生全体で書き初め会を行いました。
今年の字は、「強い決意」です。
子供たちは、この日を楽しみにしていたようで、気合が入っていました。

琴などで演奏する正月の音楽を聴きながら、
一文字一文字を　真剣に筆を運んでいました。
一生懸命に取り組む姿は、
とってもかっこよく、１年前と比べる と大きな成長を感じました。

いよいよ4月からは、最高学年６年生です。
５年間学んだことをもとに、最高学年にむけて取り組む決意が　伝わってきました。

生活科「きせつとなかよし　ふゆ」の学習で、
風を使った遊びをしました。
自分たちで作った凧、風車、紙飛行機などで遊びました。

「思いっきり走ったら、凧が高く飛んだ！」
「紙飛行機は、羽のところを大きくした方がよく飛ぶよ！」
と、楽しく遊びながらも様々な気付きがありました。

寒さが厳しくなる冬ですが、冬だからこそできる遊びを楽しみました。

総合的な学習の一環として、認知症サポーター養成講座を受講しました。
広島市己斐・己斐上地域包括支援センターの方から、お話を聞きました。

認知症の方は、
どのようなことに困っているのか、
どんな関わり方をすれば良いのかを　中心に話を聞きました。

どの子も真剣に話を聞くことができ、最後に認知症サポーターという免許証を頂きました。
免許証を受け取るときには、
「やったー！」「もっと優しく声をかけよう！」
と、前向きな声が聞こえました。

５年生の理科では、「ものの　とけ方」の学習をしています。

現在、食塩とミョウバンを　水に溶かす実験を　しています。
ルールを守って、記録をとりながら　興味深く実験をしています。

次の授業では、様々な条件を変えて、
どうやったら　たくさんのものを溶かすことができるか　
について　実験する予定です。

５年生は、１月から「ピリオドの向こう側へ」を　テーマに取り組んでいこうと　学年集会をしました。

いよいよ来年度は、最高学年の６年生。
　子供たちに、
「どんな６年生になりたい？」と聞くと、

「頼りになる」「優しい」「手本になる」
　などの　前向きな意見が　たくさん出ました。

責任感をもって、来年度の己斐上小学校を引っ張っていきたい　という思いにあふれていました。
高学年として、１年間がんばってきた５年生の決意です。

　６年生になって、持てる力を発揮できるように自らを律し行動していくことを確認し合いました。そして、５年生が終わった後の６年生になってからを意識していこうとの思いをいれて「ピリオドの向こう側へ」というテーマで頑張っています。

　クラスでは、これらを受けて個人的に目標を決めた子供たちもいました。どの目標も自分を伸ばしていこうとの思いにあふれていました。自ら決めた目標をしっかりと達成していきたいですね。

　今日の算数科は、ブーツ型の長方形が組み合わさった形の面積の求め方を考えました。
　どんどんアイディアが湧いてきて、2枚目、3枚目・・・とチャレンジしていました。

　「そんな考え方もあるのか！？」「なるほどね。」と
　お互いの意見を聞き合っていました。

書き初めを行いました。
これまで学習してきた、角の長さや向き、文字どうしのバランスに気を付けながら、「平和」という文字を書きました。

冬休みにしっかり練習をしてきて、短い間にずいぶん上達しています。
2月の参観懇談の際に掲示する予定です。