広島市教育委員会　指導第一課　横矢指導主事をお迎えし、協議会を行いました。

　協議会では、授業の事前アンケートで子どもの実態を把握したうえで単元構成を考えていったこと、動作化のよさ、きめ細やかな見取りなど、授業を通して見られた１年生の取組の効果的だった点など、活発に意見が交わされました。

　横矢先生からは、幼児教育とのつながりの視点から、低学年における具体物や動作化がなぜ大切かについてご指導いただきました。また、子どもたちの「好き」や「良さ」を価値付け、意欲を引き出す見取りについても高く評価していただきました。

　横矢先生、本日はご多用の中、ご指導・ご助言いただきありがとうございました。

　第６回全体研修会を行いました。
　１年４組で国語科「たぬきの糸車」の授業でした。

　授業では、登場人物の様子を丁寧に読み解き、動作化を取り入れながら学習を進めました。破れ障子の穴から覗くたぬきや、糸車の動きに合わせて目を「くるりくるり」と回す様子を、具体物を使って再現。子どもたちはワクワクした表情で、たぬきになりきって表現を楽しんでいました。

　また、オクリンクプラスを活用し、おかみさんの気持ちについて自分の考えをハートで表したり、友達と共有したりする活動も行いました。最後まで意欲的に、楽しみながら学びに向かう子どもたちの姿が印象的な１時間となりました。
　

　５年生が、ものがとける量に限度があるか調べていました。
　メスシリンダーやスポイトを使って正確に水の量をはかったり、とかすものの重さをはかったりしていました。
　実験器具の扱い方がとても上手になって、グループで協力しながらスムーズに準備を進めていました。
　食塩とミョウバンをとかして、とけ残りがあれば限度があるということです。実験をしながら、写真を撮って、タブレットでオクリンクのカードに結果を記録していました。
　実験の進め方も、タブレットの使い方も、さすが牛田っ子です。

　長さを測る単位「メートル」を学んでいます。
　身の回りにある長いものをものさしを使って測りました。
　様子を見に来た私（教頭）も、身長を測られました。

　５年生は版画でたくさんの色を刷り重ねていきます。
　今日は一回目。刷ってみてどんな絵になるのか、どれくらいの濃さになるのか、試しながら刷っていました。

　冷たい風がふく中、１年生は自分で作った風車を回そうと必死になっています。
　あまりにも風が強すぎて、羽が何度も飛んでいってしまいました。

　４年生でこれまで学んできた「広島らしさ」を版画で表現します。
　下絵を描き終え、彫刻刀で彫り始めました。作品の完成が楽しみです。

　防災について調べたことを伝える発表会をしていました。
　自分で調べたことを、スライドにまとめ、それをテレビに映しながら発表していました。
　３年生になると、タブレットの操作にも慣れ、スライドの作成もとてもスムーズでした。
　聞いている子たちは、Googleフォームで声の大きさやスライドの分かりやすさを記録していました。「内容がまとまっていて分かりやすかった。」「写真が発表と合っていてよかった。」など、友達へのコメントも入力していました。

　外は雪がちらついていましたが、そんな中で５年生は走りはばとびをしていました。
　踏み切り線にあわせ、全身を使ってとんでいました。

修道大学の先生による、お箸の持ち方指導がありました。
お箸の正しい持ち方を丁寧に教えてもらったのち、その持ち方でゲームに取り組みました。
正しい持ち方をマスターできるよう、楽しく学ぶことができました。

　水溶液の性質についての学習をしています。
　前回は、5種類の水溶液の色やにおいなどについて違いを比較しました。
　今回は、リトマス紙に水溶液を垂らし、色の変化をみました。
　自分たちでてきぱきと用具を準備し、実験しました。

　タグラグビーの実技研修がありました。
　
　ゲームを通して、気付いたことを話し合ったり、どうルールを工夫したらいいか考えたりしました。それをもとに、実際にタグラグビーのゲームをしました。

　子どもたちに楽しく学習してもらうために、先生たちは、汗をかいて頑張っています！

　二重跳びの練習の仕方を確認していました。
　リズムの取り方や手首の使い方を確かめた後、何度も何度も練習していました。
　リズムを取ると、「とべたよ！！」と成功する子も何人かいました。
　なわとびを回したときの音が「シュシュッ！！」となることも意識するといいようです。
　練習にもコツがあるので、今日確認したことを日々の練習に生かしてほしいと思います。

　「1をいくつかに分けたときの1つ分が、数直線の1目盛りになる」という考えをもとに、分数を数直線に表す学習をしました。床の板目を使って「7分の1ものさし」を作り、みんなで教室の中にある「7分の○」を探しました。「ここは7分の3くらいかな？」「思ったより短い！」など、声を掛け合いながら7分の1がどのくらいの大きさなのかを楽しく学んでいました。

　いろいろな動きの運動遊びの中から、ボールを蹴る運動をしていました。
　足でボールをとめて体を回転させたり、思いっきりボールを蹴ったりして体を動かしていました。どのような蹴り方をすると、ボールがまっすぐ進むか考えながら蹴っていました。

　３年生がかなづちを使って、作品作りをしていました。
　木の板の厚みや形から、自分が表したいものを作っていました。
　くぎを指で押さえ、リズムよくトントントン・・・と打っていました。
　だんだんと動物に見えてきたり、乗り物に見えてきたり・・・。
　形になっていくおもしろさを感じながら作品を作っていました。

　音楽委員会が、給食時間に音楽クイズを出してくれました。今日は６年１組の音楽委員さんが放送しました。
　音楽の記号クイズや、歌うときのコツ、楽器クイズなど、スライドを作って牛田小のみんなに楽しんでもらえるように準備をしていました。
　教室では、正解して喜ぶ声が上がったり、楽器の名前を真剣に考えたりして盛り上がっていました。
　音楽委員会のみなさん、楽しいクイズをありがとうございました。

　５年生が、社会科で情報産業について学習したことを生かして、牛田小Ｎｅｗｓを作っていました。今日はその発表会でした。
　自分たちが取材したことを原稿にしたり、インタビューをしたり、分かりやすく伝わるように動画を編集したりして牛田小Ｎｅｗｓにまとめました。
　本当のニュース番組のような編集に、発表を聞いていた子どもたちから「おー！！」「すごい！！」と驚きの声が上がりました。
　情報を伝える体験を通して、学習が深まったと思います。

　１年生が「冬のあそびだいさくせん」で、風車を作っていました。
　画鋲を使って穴をあけるときは、「こわいよ〜。」と言いながらも友達と協力しながら頑張っていました。
　風車が完成すると、「わぁ！！できたできた！！」「すごく回ってる！！」と感動していました。先生が、「外の空気の方がよく回るよ。」と教えてくれたので、光の庭に出て歩いてみると、教室よりもクルクルと勢いよく回る風車に、とても嬉しそうでした。
　風車のおかげで、冬の冷たい空気も１年生の「冬のあそびだいさくせん」の味方になったようです。

　グランドでポートボールをしています。
　守る相手を振り切ったり、空いているところへ走ったりしながら、パスだけでボールをゴールまで運びます。シュートが決まればみんな大喜びです。