ひまわり学級では、自分の課題と向き合いながら学習に励んでいます。この日は１年生は算数、その他の学年は国語科を学習していました。４年生では、説明文の内容を段落ごとにイラスト入りでまとめています。

　２年生は最後の発表会の練習をしていました。自分たちができるようになったことを発表して友達や保護者の方に見ていただこうと考えています。その中で歌う歌の練習もばっちりの様子でした。まだ練習し始めですが、みんな一生懸命歌っています。

　５年生は、社会科の学習の一環として、マツダ株式会社の方々に来ていただき、マツダの会社や車の歴史、実際にどのようなお仕事をされているのかなどのお話を聞きました。マツダ株式会社で作られている車に実際に乗せてもらい、ハンドルを回してみたり、ワイパーやウインカーを出したりするなどの簡単な操作も体験させていただきました。普段なかなかできない体験に子どもたちは、車に興味をもち目を輝かせていました。
　また、総合的な学習の時間とも関連し、「働くとはどういうことなのか」マツダ株式会社さんの方々と共に考えることもできました。自分に合った職業に出会えるよう、今後もいろいろな経験を積み重ねていってもらいたいです。

　３年生は音楽の時間に曲の鑑賞を行っていました。楽章ごとに使われる楽器や感じた雰囲気をプリントに書き込みます。その後はオクリンク（インターネットを利用した共有アプリ）を使ってみんなの感想を読んで、同じ曲を聴いても色々な感じ方があることがわかりました。

　１年生は２３日（金）に地域の方に来ていただき昔遊びの会を行います。この日はその準備をがんばっていました。看板を作ったり、お礼状の元を作ったりと大忙しの様子です。どの子も来てくださる地域の方のことを考えながら作業をしていました。

　４年生は国語科で詩を学習しています。この日はタイトルの隠された詩を読み、それを予想していました。おふろあがりの詩をよんで、子ども達はいくつも候補を発表しますが、なかなか担任の先生はうなずいてくれません。結局、答えはまさかの「ニンジン」でした。「あ！！もしかして真っ赤だから？」と驚きつつも納得の４年生でした！

　５年生は薬剤師の井上先生に来ていただき、飲酒・喫煙防止教室を実施しました。クイズなどを入れながら、最後まで飽きさせない様に工夫して話していただき、子ども達も興味深くお話をお聞きしました。何十年も煙草を吸った人の肺の映像を見てはざわめきが起こっていました。どの子もリスクをちゃんと感じ取れていたように思います。

　児童会の「あいさつ朝会」の２回目を行いました。先週流した５年生のVTRに引き続き、今度は６年生児童作成のVTRを流して、あいさつの大切さについて、子ども達みんなに考えてもらいました。VTR終了後は、各クラスで感想カードを書き、振り返りをしました。

　３年生は理科の時間に、電流のつなぎ方について学習を始めました。この日は初めて先生から実験キットを配られ、興味津々の様子です。まずは自分たちが予想した方法で、光がつくのかどうか実験していました。

　５年生は社会科の学習で日本の工業の長所と短所について話し合っていました。品質・値段等いろいろな意見がでていましたが、それらを複合的に考える必要もあります。難しい課題ですが、インターネットでも検索して調べながら自分のものにしていきます。これからの未来に生きる５年生です。しっかりと考えてほしいですね！！

　２年生は算数の時間に「４ケタの数」について学習しています。この日は４ケタの数を数直線で表しました。数直線で大切なのは１目盛りがいくつになるか考えることです。教室では１問１問ていねいに１目盛りの値を確認しながら課題に取り組んでいました。

　５年生は卒業式に向け、歌の練習を始め、この日は「君が代」の確認をしました。普段からよく耳にする曲ですが、しっかりと歌えるようになるために、ブレス（息継ぎ）の位置に気をつけ、練習していました。

　６年生は新春の書初め会を体育館で行いました。いつもの教室での書写とは違う雰囲気に子ども達もいい意味で集中できたように感じました。「夢を語ろう」の文字通り、自分の将来に自信をもって進んでいってほしいですね！

　５・６年生は、法人ピースマインズヒロシマの川野登美子さんから、貴重な被爆体験をお聞きしました。川野さんは、２年生から６年生までの５年間、佐々木貞子さんと同じクラスで共に学ばれた方です。当時の学校生活の様子や、子どもだったからこそ感じられた戦争の恐ろしさ、そして貞子さんとの思い出など、一つひとつの言葉に重みがあり、子どもたちは真剣な表情で耳を傾けていました。また、折り鶴再生紙で作られたノートもいただきました。川野さんのお話とともに、子どもたちにとって大切な学びとなることと思います。
　今日学んだこと、心に浮かんだ思いや疑問を、その場限りのものにせず、これからの生活や学習の中で生かしていってほしいです。

　１年生は生活科で「昔の遊び」を楽しんでいます。遊び方やルールが分かってくると、子ども達の関わり方も変化しているようです。コマを空中に浮かせて手のひらにのせてみたり、お手玉の数を増やしたりと子ども達の本領発揮ですね。大満足の１時間でした。

　６年生は理科の学習で水溶液について学んでいます。この日は５本のラベルのない試験管に入った水溶液が何なのか考えました。においをかぐ、蒸発させてみる、リトマス紙を使用する…等、いろんな方法を考えることができました。この日は食塩水を熱して、食塩の結晶を取り出していました。

　3年生は国語科の学習で、自分のおすすめの場所を作文にして発表します。この日は決めた場所のいいところとまとめを構成メモにしていきます。子ども達は何を伝えれば良さが伝わるか悩みながらメモを作っていましたが、どの子も真剣に取り組んでいました。

　４年生は体育科の学習でマット運動を始めました。この日は楽しいゲームで体を温めた後は、３点倒立に挑戦しました。頭と両腕の３つの点で体重を支え倒立していきます。普段、ほとんどしたことのない体の使い方に少し困惑気味の４年生でしたが、少しずつ慣れていったようです。「やった！できた！」「すごい！」と喜びの声がいくつも聞こえてきました。

　１年生は図工で初めて絵の具道具を使いました。真っ白なパレットに初めて色がのります。この日は先生が作った画用紙のTシャツを思い思いに塗りました。少し緊張の面持ちでしたが、筆を握ると豪快に書き始める子もたくさんいます。中には少しずつ薄めてグラデーションにしている子もいました。これからの図工が楽しみですね。

　２年生は算数科で４ケタ（千の位）の数を学習しています。今まで習った３ケタまでの数の仕組みを思い出しながら、発展的に試行していきます。「1000は100を10個集めた数だから…」新しいことを習ったら、その後はタブレットで練習問題で確認していきます。子ども達が積極的に前に出て、考え方を発表する姿が印象的な２年生でした。