ロング昼休憩では、たくさんの子供と先生がグラウンドで遊んでいました。
　長縄、鬼ごっこ、ドッジボールなど時間たっぷり、思い切り遊んで楽しそうでした。

　前回りや逆上がりなどいろいろな技に挑戦していました。
　カメラを向けると俄然張り切って技を繰り出すかわいらしい１年生達でした。

　シルエットクイズをしていました。
　さあ、何でしょうか？
　分かったら、英語で答えてみよう。

　「ことばを楽しもう」という単元に、あいうえお作文が掲載されています。
　それぞれ、あ行やか行など好きな行を選び作文を完成させていました。「面白い文ができたよ。」とうれしそうでした。

　写真上から順に道徳科、社会科、理解の学習をしている様子です。
　社会科では、放送局の仕事について考えていました。それぞれの役割を果たしながら協力して一つの番組が出来上がっていきます。

　「〜のかわりに…する」といった文章が説明文の中にあります。
　その構文を使って文を書いていました。
　言葉の言い回しや意味を理解しながら文を作ってみます。

　コマ回しに、お手玉、けん玉と昔遊びをしていました。
　お手玉をしている子が「結構むずかしいなあ」といいながらも、できたときはとても嬉しそうな顔をしていました。

　理科の実験をする前には必ず予想を立てます。
　この予想もこれまでの学習や経験と結びつけて妥当だと思われるものにしていきます。５年生では、言葉だけではなく図なども使いながら予想を立てていました。

　筆先を整えながら、姿勢よく書いていました。
　一画一画を丁寧に書こうとする気持ちが伝わってきました。

　「後」この漢字は何と読むでしょう。「あと」「ご」が思い浮かびます。
　では、「雨後晴れ」この時「後」は何と読むでしょう。
　「のち」と読みます。
　写真上では、そのような日常経験から身に付いていくような漢字の読み方を学習していました。

　講師をお招きして、体育館にて学習をしました。
　盲導犬が危険な場所を察知したときには、その場に止まる様子をみて、人のために役立っていてとてもすごいという感想をもっていました。

　コーンに向かってボールを蹴っていきます。
　決められた時間内に、何回コーンを倒すことができるでしょうか。どの子もしっかり狙いながら蹴っていました。

★ごはん　ホキのから揚げ　おかかあえ　豚汁　牛乳★

　ホキのから揚げは、角切りにしたホキ（魚）に塩・こしょうして、粉をまぶし油で揚げました。カリッと揚がった魚のから揚げは、子供たちに人気のメニューです。
　おかかあえは、白菜・ほうれん草をさっとボイルしてしょうゆとかつお節であえました。旬の野菜をしっかり食べることができ、色どりもきれいな一品です。
　豚汁は、豚肉・豆腐・じゃがいも・板こんにゃく・大根・にんじん・白ねぎが入った、具沢山のみそ味の汁物です。豚肉が入ることで食べごたえもあり、体も温まります。
（栄養価：エネルギー592kcal　塩分1.8g）

　見た目やにおいなどから５種類の水溶液の違いを調べていました。
　注意点を守りながら安全に実験をしていました。

　写真上は、英語科の学習をしています。
　写真下は、道徳科の学習をしています。道徳科では、登場人物の気持ちを考えながらも、自分事に置き換えて学習を進めていました。

　白島商店会の石原さんのお話を聞きました。
　白島の町をよりよくするためには何ができそうか。また、そのためには、人のためを思って活動する心が必要になってくるといったお話でした。
　お話を聞いていると、自分のためではなく、人のために何かすることは無駄ではないということを改めて感じました。

★ごはん　こいわしのから揚げ　がじつあえ　かきたま汁　牛乳★

　今日は、広島県の郷土に伝わる料理の「がじつあえ」です。がじつあえの「がじつ」は「元旦」という意味があります。ほうれん草とあなごを使った和え物で、尾道市でお正月に食べられている郷土料理です。瀬戸内海と、山がある尾道市では、お正月に「海のものと山のものを合わせていただく」という風習があります。あなごは甘辛く煮ており、旬のほうれん草とよくあう一品です。
　小いわしのからあげの小いわしも、瀬戸内海で獲れ、広島県でよく食べられる小魚です。骨まで食べられるので、カルシウムを多く摂ることができます。
　かきたま汁は、豆腐・たまねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎが入り、昆布とかつお節のだしの旨味がきいた、子供たちに人気の汁物です。
（栄養価：エネルギー580kcal　塩分1.6g）

　場所の名前を英語で覚えていきます。
　日本語では知っていても、英語となるとちょっと難しさがでてきます。
　英語を聞いて、発音して使ってみることで定着していきます。

書初めの本番に向けて練習をしていました。
字のはらいの部分を力強くするために体全体を動かしながら書いている子がいました。
完成した字に、気持ちがこもっていました。

　長縄大会に向けて練習をしていました。
　「はいっ、はいっ」と言いながら、入るタイミングをうかがっています。
　跳べたときに、にこっと笑ったり、ほっとしたりする表情が見られました。