明日から夏休み。7月まで、頑張ってきたことをワークシートに記入し振り返ります。大変よく頑張りました。

　明日から夏休み。夏休み前最後の登校日です。

上：５年生は、学年集会を行い、先生方から、４月からの頑張りや成長をたくさんほめてもらいました。
中：６年生は、休み前なので大掃除をしていました。校舎内のトイレを隅々まできれいにしていました。その姿は、最高学年の立派な姿でした。ありがとう！
下：大掃除やお楽しみ会が多い時間割ですが、道徳の授業で一生懸命考えている学級もありました。やさしい表情でよく考えていました。私も正直に話がしたくなり、授業に参加しました。

明日から夏休み。今日は、お楽しみ会をしました。
かもつ列車、ハンカチ落とし。フルーツバスケット、みんなで楽しみました。

夏休み前朝会が、TV放送で行われました。はじめに生活委員会の児童から、夏休みに気をつけてほしいことについての発表がありました。そして、校長先生から次の話がありました。

４月からの振り返りをしましょう。
学校の中で「チャレンジ」をしましたか。
自分の考えをもって行動「考動」しましたか。
みなさんの「平和の種」は大きく育ちましたか。
くつそろえは当たり前にできるようになりましたか。
自分の目標・学年や学級の目標を意識しながら生活できましたか。

「相手は自分」とは、自分を一番大事にすること。自分を大切にするように相手も大切にすること。誰に対してもできる優しさがあれば平和の種の花が咲くと思います。

最後に校長先生からの宿題…「ありがとう」を伝える夏休みにしましょう。そして、「平和」を意識して、夏休みを安全に元気に過ごしてください。

子どもたちは、耳を澄ませ最後まで聞いていました。素晴らしいです！

　４年生のあるクラスの学級会では、「サマータイムについて」議論が交わされていました。サマータイムと通常タイムそれぞれのよさと問題点を出し合い、サマータイムをどのように捉え、過ごしていくことがよいのかを考えていました。
　サマータイムのよさとしては「早く帰れる。」「家にかえってたくさん友達と遊べる。」「たくさん本が読める」などの意見があり、通常タイムのよさとしては「休憩時間が長い。」「時間に慣れていて分かりやすい。」「帰りが涼しい。」などの意見がありました。
　サマータイムの問題点としては「着替えの時間が短い。」「本を読む時間が短い。」などの意見があり、通常タイムの問題点としては、「帰るのが遅い。」「部屋で遊ぶ時間が長くなってヒマになる」などの意見がありました。
　担任の先生が「サマータイムの目的はなんだと思う？」と問うと、子どもたちは、「熱中症予防」「命を守るため」と言っていました。最後に、「サマータイムは好きですか？」と聞くと、９割程度の子どもが挙手していました。
　何事にもよさや問題点がありますが、よさを大切にしながら、改善できる問題点は改善していき、みんなでよりよいサマータイムの過ごし方を考えていきたいと思います。

　どの学年も夏休み前に、教室や靴箱などの掃除をしていました。
　６年生は、靴箱の板を外して隅々まで丁寧に雑巾で拭いていました。自分たちでどこが汚れているか考えて、掃除する場所を決めたそうです。
　他の学年の子どもたちも、集中してピカピカになるまで一生懸命掃除をしていました。
夏休み前に、感謝を込めてきれいにしてもらった教室や靴箱もきっと喜んでいると思います。

　家庭科「ソーイングはじめの一歩」で、玉止めや玉結び、ボタン付けなどの学習をしていました。タブレットの動画を見ながら、自分のペースに合わせて取り組んでいました。細い針と長い糸…なかなかうまくできません。悪銭苦闘しながらも、少しずつできるようになり、意欲的に取り組んでいました。
　はじめからうまくできる人は多くいません。できない自分を励ましたり、友だちに教えてあげたりしながら進めていました。

　音楽科で、拍とリズムにあわせて楽器を演奏していました。歌うことも大好き、楽器を演奏することも大好き、楽しんで学習をしていました。

７月１６日（水）の献立
【ごはん　麻婆豆腐　チンゲン菜の中華炒め　牛乳】

　今日は地場産物の日です。きれいな緑色をしたチンゲン菜は、中国野菜の中でもよく使われている野菜の一つで、広島県でも多く作られています。チンゲン菜には、病気から体を守ってくれるカロテン、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。アクが少なく、歯ごたえがよいので、炒め物や、料理の彩りに使われます。また、チンゲン菜の中華炒めに入っているもやしも広島県で多く作られています。

（栄養価：エネルギー606kcal たんぱく質26.1g 塩分1.8g）

　生活科「きせつと　なかよし　なつ」の学習で水遊びをしていました。空容器を使って水を飛ばして遊びます。思い切り水を飛ばして楽しんでいました。

　道徳科「このままにしていたら」というお話を読んで考えていました。「みんなの場所できまりや約束を守るために大切な考えは？」というめあてでした。
　授業はじめに、約束やきまりを守れなかったことがあるかと問われ、「ある、ある！」と正直に答える子どもたち。学習後には、一人の場所ではないので意識して過ごす、自分とみんなのことを考えて使うなど大切なことを考えました。
　友達の意見を真剣に聞き、よく考えている４年生でした。

「奈良に都があったころ、日本は大陸からどのようなことを学んだのだろう」の学習でした。大陸からの文化を学んだ遣唐使に思いをはせながら、真剣に学習を進めていました。

今日は鍵盤ハーモニカで「どんぐりころりん」お弾きました。
練習の成果があらわれていて、とても上手に演奏していました。

　図画工作科「でこぼこはっけん！」の学習で、学校内のでこぼこを見つけて、紙に写しとっていました。壁のでこぼこ、床のでこぼこ、上靴の裏のでこぼこ…思い思いのでこぼこを見つけては写しとり、みんなで見せ合っていました。「上靴の裏のでこぼこ、いいね！」と言いながら、真似をしていました。友達の素敵な発見を認め合い、真似っこする子どもたち、素晴らしいです。
　「学ぶ」は「真似る」からスタートです。

　今日は、風が吹いて、先週より過ごしやすいです。各教室では、授業に集中していました。

　もうすぐ夏休み。最後の１週間なので、テストをしたり、さらに授業を進めたり…少しそわそわしながらも一生懸命学習しています。

「本を読んで知ったことから、クイズにすることを考えよう」の学習でした。
読んだ本から、面白いことや驚いたことなどを付箋にメモします。
それを使ってクイズを作ります。クイズの形式は、（1）○×（2）AかBか　(3）3択問題　いずれかを選びます。自分で考えた後は、ペアーの友達と練り合います。クイズの言葉や選択肢などアドバイスを送ります。
次回はクイズ大会なので楽しみです。

　４月からの数か月で、とっても成長し、最高学年の姿を見せている６年生です。
　今朝は学年集会を行っていました。先生方から「当たり前をやり切ろう」「目指している姿はどこにある？」など問いかけられ、自分で考え、自分たちで考えて、夏休みまでの１週間を過ごそうとしています。時間を大切に、人を大切に伸びいていく６年生に大きな期待をしています。

　今日は研究会のため、４時間授業です。なかなか外遊びができないので、朝休憩にしっかり遊んでいますが…朝から汗びっしょりです。ミストシャワーに癒されます。

　道徳科「このままでいいのかな」という教材文を読んで学習していました。授業はじめのアンケートでは、学級の約８０％の人がうそをついたりごまかしたりしたことがあると答え、自分の経験を振り返りながら考えていました。本当のことが言えていないことは「もやもや」があるという発言から、このもやもやについて考え、正直に生活した方がよいことについて話し合いました。参観している大人が、はっとさせられるくらい子どもたちはよく考えていました。
　最後に先生から、子どもが正直に伝えてくれた時の話を聞き、気持ちよく授業が終わりました。