今日の給食です。
　しっかり食べて、丈夫な体作りに繋げましょう。

　今、なかよし会の準備をしています。
　今日は、１年生の行事を絵と文でまとめました。
　絵を描く人と文を書く人に分かれて、丁寧に仕上げていました。
　

　みんなで育てている「人権の花」です。
　暗いところから出すと、芽と根っこが出ていることがよく分かりました。
　子どもたちは、これからの成長を一段と楽しみにしています。
　みんなで、「人権の花」を育てていきましょう。

　国語科「言葉でスケッチ」の学習をしています。
　今日のめあては、「見たものの様子を言葉だけで豊かに表現してみよう。」です。
　子どもたちは、一枚の写真を見て、
　＊　人物
　＊　周り
　＊　見て分かること
　＊　想像したこと
　の視点で、言葉見つけをしました。
　先生から、
　「音とか季節とかを想像してみたら？」
　と　ヒントをもらって、
　「うーん。」
　と　考えていました。
　見たものの様子を言葉で表現することは、意外と難しかったようです。

　外国語科の授業です。
　今日のゴールは、「集中して、音声を聞き取ろう。」です。
　「終わり音」や「文字の名前」を聞いて、音声を文字化しました。

　４年生は、校外学習の日です。
　「平和記念資料館」と「中工場」に行ってきます。

　「おはようございます。」
　正門前では、気持ちの良いあいさつが交わされます。
　今朝は、雪がちらつく寒い朝となりました。
　運動場では、寒さに負けず、元気いっぱいに遊ぶ子どもたちの姿があります。

　時間が許す限り質問をさせていただきました。
　Q：一番大変なことは？　
　A．衛生面と安全
　Q：なぜお好みソースという名前になった？
　A．お客さんからお好みソースと言われるようになった。
　Q：最初に作ったのは？
　A．お酢、ついでウスターソース
　
　オタフクソース工場のことをたくさん知ることができました。
　最後に、今朝、出来上がったばかりのたこ焼きソースをお土産にいただきました。
　このソースでたこ焼きを食べる日が楽しみです。

　ロボットパレタイザーがダンボールを積み上げています。
　その側を無人搬送車が重いダンボールを運んでいました。
　工場の中には人とロボット、両方の力が使われていることを知りました。

　100°のソースを70°以下にならない程度に冷やし、ボトル詰めをしていました。
　その後、キャップを取り付け、ラベルが貼られ、袋詰めされます。
　コンベアでたくさん流れていく様子をみました。

　オタフクソース工場では「オタフクソース工場たんけんコース」の見学をしました。
　ソースが出来あがるまでの様子を見ました。
　食品を安全に作るためにまず、身なりの説明を聞きました。
　「工場に入るにはこんなに大変なだね。」
　と体感することができました。

　稚魚の養殖の様子も見学しました。
　大きな水槽に90万匹の鮎の赤ちゃんが泳いでいました。
　小さな魚を育てるには0.3mm程度のプランクトンを餌にしていることを知り、その小さい餌もみることができました。
　また、魚やカニが昔より少なくなってきたことを教わりました。
　「獲りすぎた」「温暖化」「水が綺麗になりすぎた」「藻場、干潟など住む場所が減った」「埋め立て」など、たくさんの要因を知りました。
　普段は海から離れた場所にいるけれど、自分たちにできることもあるかもしれないと感じました。

　牡蠣が育っていく上で重要になる帆立の殻。実際に牡蠣の卵が付いている帆立の殻を手に取りじっくり観察しました。
　「小さいつぶつぶがたくさんあるよ。」
　「こんなに小さいの。」
　と驚きの声が止まりませんでした。

　展示室にはたくさんの海の生き物が展示されていました。
　たくさんの水槽にいる生き物一つ一つに、
　「かわいい。」
　「牡蠣もいるよ。」
　とワクワクが止まらない様子でした。
　「広島の海にはこんなにたくさんの生き物が生きているだね。」
　と発見の連続でした。

　広島市水産振興センターへ行ってきました。
　VTRを見ながら牡蠣の育ち方や歴史について学びました。
　大きく育つまでには、たくさんの工夫と多くの人の手が加わり成長していることを知りました。
　VTRの中で、
　「1時間で何リットル水を飲み込むのでしょう？」
　とクイズが出てきました。
　「10リットル。」
　という答えに、
　「えー。こんなに小さいのにこんなに飲むの。」
　と驚いていました。

　国語科「招待状を書こう」の学習をしています。
　最初に、招待状を見て、必要な内容について考えました。
　＊　日時
　＊　場所
　＊　伝えたい相手
　＊　行事の目的と内容
　さらに、レべりアップするために、
　＊　見どころ
　＊　強調　
　＊　ていねいな言葉と文字
　の３つにも気を付けて書いていました。
　次は、清書です。
　

　国語科「ロボット」の学習をしています。
　今日は、どんなロボットが、どんなときに、何をしてたすけてくれるのか、大事な言葉を見つけて、まとめました。
　子どもたちは、「問い」にこだわって、大切な言葉を見つけることが出来ました。

　今日の給食です。
　しっかり食べて、丈夫な体作りに繋げましょう。

　昨日の給食では、にっこりの花が三つ咲きました。
　感謝の気持ちが形で表すことができました。

　朝の給食室です。
　今日は、にんじんとねぎとごぼうの下ごしらえをしています。