１月１９日（月）今日の給食
１年３組の配膳の様子です。
今日のメニューは
ごはん
赤魚のから揚げ
大豆の磯煮
ひろしまっこ汁
牛乳です。

今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁は、食育の日のために考えられた広島市オリジナルのみそ汁です。いつも給食で食べるみそ汁は、煮干しでだしをとりますが、ひろしまっこ汁は、ちりめんいりこでだしをとり、そのまま実として食べます。また、今日は地場産物の日です。ひろしまっこ汁に入っているえのきたけ・ねぎは、広島県で多く栽培されています。

３年４組から６組の美術の試験の様子です。
明日は保健体育、技術・家庭科、理科の３科目の試験を行います。

３年生は後期期末試験が始まりました。
１組から３組の様子です。

２年生は修学旅行を終え、解団式を行いました。

１年４組は国語で、根拠を明確にして意見をまとめる練習をしています。
５組も国語です。５組は第２７回漢字テスト実施中です。
６組は英語。英文を聞いて内容の理解をしています。

１月１９日（月）３校時の授業の様子です。
１年１組は音楽で、箏曲「六段の調べ」の鑑賞をしています。
２組は英語。英文を聞いて内容の理解をしています。
３組は社会です。武士はどのようにして政治の実権を握ったのかを学習しています。

１月１６日（金）今日の給食

今日のメニューは
親子丼
小いわしのから揚げ
大根の赤じそあえ
牛乳です。

小いわし…小いわしは、カタクチイワシのことです。「七度洗えば鯛の味」と言われ、広島県では、さしみや天ぷらにして、よく食べられています。今日は、小いわしを油で揚げ、塩で味付けしました。から揚げにすると、骨ごと食べられるので、骨や歯をつくるカルシウムを多くとることができます。よくかんで食べましょう。

３年４組は数学です。三平方の定理を理解しています。
５組は英語。英文を読んで内容の理解をしています。
６組は社会で、国際問題を解決するための国際協力には、どのような活動が必要かを考えています。

３年１組と３組は国語、２組は理科です。
今までの学習内容の振り返りをしています。

１年４組は理科です。地震の仕組みを学習しています。
５組は英語。英文を聞いて内容の理解をしています。
６組は国語で、漢字テストの準備をしています。

１月１６日（水）４校時の授業の様子です。
１年１組は社会。ユーラシアの動きと武士の政治の展開について学習しています。
２組は音楽です。箏の演奏練習をしています。
３組は社会です。

１月１５日（木）今日の給食
１年１組の配膳の様子です。
今日のメニューは
黒糖パン
ビーフシチュー
コールスローサラダ
牛乳です。

ビーフシチュー…シチューは、ヨーロッパのいろいろな地方で昔から食べられてきた料理です。肉や魚介類などを野菜と一緒にスープや牛乳などで煮込みます。今日は、牛肉・じゃがいも・たまねぎ・にんじんが入ったビーフシチューです。おいしくなるよう、時間をかけて丁寧に煮込んでいます。お味はいかがですか。

３年３組４組は体育です。女子は創作ダンスの発表をしています。
５組は社会。国際問題を解決するための国際協力にどのような活動が必要かを考えています。
６組は理科で、年周運動と太陽高度の関係を理解しています。

３年１組は数学です。円と相似について考えています。
２組は理科。月の動きと見え方について理解しています。
３組４組は体育です。男子はドッヂボールをしています。

１年４組は英語です。英文を聞いて内容の理解をしています。
５組は音楽。箏曲「六段の調」を鑑賞しています。
６組は社会で、鎌倉時代の武士と民衆の生活について学習しています。

１月１５日（木）２校時の授業の様子です。
１年１組は数学で、２つの平面の位置関係を考えています。
２組は社会。鎌倉時代の武士と民衆の生活について学習しています。
３組は英語です。英文を聞いて内容の理解をしています。

１月１４日（水）今日の給食
３年６組の配膳の様子です。
今日のメニューは
ごはん
うま煮
はりはり漬け
チーズ
牛乳です。

はりはり漬け…はりはり漬けは、歯ごたえがよく、かむとはりはりと音がするので、この名前がつきました。切干しだいこんを、酢・さとう・しょうゆなどに漬け込んだ料理で、七味唐辛子や昆布を混ぜることもあります。今日の給食では、切干しだいこんの他に、ちりめんいりこ・きゅうり・にんじんを入れています。よくかんで食べましょう。

３年４組は理科です。練習問題を解いています。
５組６組は体育で、男子は卓球、女子は創作ダンスを考えています。

３年１組は社会、２組は音楽、３組は社会です。
１組と３組の社会は、これからの経済と社会について自分の考えをまとめています。

１年４組は理科です。地震の揺れの伝わり方の違いとその利用について考えています。
５組は技術。双方向性のあるコンテンツのプログラム作成を行っています。
６組は数学で、２つの平面と直線の位置関係を理解しています。