体育では、３年３組の宮本学級が公開授業を行いました。
走り幅跳びで、助走についての学習場面でした。
よりより助走の仕方について、子供たちが意見交換を活発に行っていました。

　１月１５日は、広島市の小学校で研究会がありました。
その中で、比治山小学校では、算数と体育の授業を公開しました。
算数は、５年３組の貴船学級で行いました。
長方形と平行四辺形を比べて、どちらの面積が大きいかを考える授業でした。

　授業の参観に多くの先生が訪れる中、日ごろと同じ頑張りを発揮して、学習に取り組んでいました。

　１年生の算数で、１００までの数をブロックで表していました。
１０を表す紙の帯と、１を表すブロックを使います。
桁の違いが分かりやすいように、ブロックケースの左側に十の位を右側に一の位を置くようにしていました。

具体物を使う学習でも、子どもたちの切り替えが早く、テンポよく授業が進んでいました。

　２年生では、かきぞめを行っていました。
文字の中心に気を付けて、一文字ずつ丁寧に書いていました。
いつもと違い、かきぞめ用の用紙を使っていることもあってか、集中して静かに一文字一文字、力を込めて書いていました。

ごはん・肉豆腐・レバーのから揚げ・白菜の赤じそあえ・牛乳


ひとくちメモ

レバー…レバーは、鉄をたくさん含んでいます。鉄が不足　すると、貧血を起こしやすくなり、体が疲れやすくなったり、顔色が悪くなったりします。みなさんのように体が成長している時は、血液量も増えるので、レバーのような鉄を多く含む食べ物をしっかり食べるようにしましょう。
　今日は、レバーにコーンスターチを付けて油で揚げたレバーのから揚げです。

親子丼・かわりきんぴら・牛乳


ひとくちメモ

かわりきんぴら…かわりきんぴらは、ごぼうだけでなく、じゃがいもを多く使っているため、名前に「かわり」とついています。かわりきんぴらのじゃがいもはさっとゆでてから炒め、形が崩れないように工夫しています。かわりきんぴらに入っているじゃがいも・ごぼうは食物せんいを多く含んでいます。
　食物せんいには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。

　３年生の理科で、磁石のはたらきの学習をしています。
身の回りのあるもので、磁石につくものを探していました。
まずは、予想したのちに、実験を行います。おおよそのものは、予想通りの結果になったようですが、考えの分かれたもの、自分の予想と違うものに、興味がわいたようです。

ごはん・ホキのから揚げ・おかかあえ・豚汁・牛乳


ひとくちメモ

おかかあえ…おかかあえの「おかか」とは、かつお節のことです。かつお節は、かつおを半年間かけ、乾燥させて作り　ます。かつお節のよい香りや風味をいかして、おにぎりの具にしたり、汁物のだしをとったりと、いろいろな料理に使われます。今日は白菜・ほうれんそうをあえたおかかあえです。
　また、今日は地場産物の日です。おかかあえに入っているほうれんそう、豚汁に入っている白ねぎは、広島県で多く栽培されています。

　３年生の書写の時間に、机に習字道具がなく、動画の視聴をしていました。
学習は、習字にかかわる道具がどのようにして作られているかを知る学習でした。
筆、和紙。すずり、墨など、もう室で使う道具が、自分たちの手に届くまでに、どのようにして作られているかを知ることで、道具をより大切に扱えますね。

筆は、４年生の社会科で、熊野筆の学習をして、より深く学習していきます。

　２年生の算数では、「１０００より大きな数」の学習をしていました。
１０００より大きな数は。それぞれの位の数が幾つ集まって、その数になるのかを考えます。

ほかの学年も、数の成り立ちを学習しています。
今の学習をしっかり理解することで、次の学年の基礎につながります。

　２年生のさんすうでは、「１０００より大きな数」の学習をしていました。
１０００より大きな数は。それぞれの位の数が幾つ集まって、その数になるのかを考えます。

ほかの学年も、数の成り立ちを学習しています。
２年での学習をしっかり理解することで、次の学年の基礎につながります。

ごはん・小いわしのから揚げ・がじつあえ・かきたま汁・牛乳


ひとくちメモ

郷土「広島県」に伝わる料理…今日は、小いわしのから揚げと、がじつあえを取り入れています。がじつあえの「がじつ」は「元日」という意味があります。ほうれんそうとあなごを使ったあえ物で、尾道市でお正月に食べられている郷土料理です。瀬戸内海と、山がある尾道市では、お正月に「海のものと山のものを合わせていただく」という風習があります。
　新しい年を迎え、給食も始まりました。給食は、皆さんの健やかな成長を願う給食調理員さん、生産者さん、おうちの方など、多くの方々に支えられてできあがっています。
　感謝して給食をしっかり食べ、学校生活を元気に過ごしましょう。

　５年生が道徳の学習を行っていました。
道徳では、教材をもとに、自分の思いを見つめなおし、他者との交流の中から自分の生き方について考えを深めていきます。
そのためにも、交流の場面も大切ですが、自分と向き合う時間も必要です。
自分と向き合うときは、静かな時間で行います。
高学年らしい態度で、学習に臨んでいました。

　３年生の教室の廊下に、神社ができていました。
それぞれの願いならぬ,目標を書いた絵馬が掲示されています。

それぞれに、子どもたちの気持ちがこもっていて、新しい年にかける頑張りが感じられます。

パン・ビーフシチュー・グリーンサラダ・牛乳


ひとくちメモ

ビーフシチュー…シチューは、ヨーロッパのいろいろな地方で昔から食べられてきた料理です。肉や魚介類などを野菜と一緒にスープや牛乳で煮込んで作ります。
　今日は、牛肉と野菜をブラウンルウで煮込んだビーフシチューです。ブラウンルウは給食室の大きな釜で小麦粉とサラダ油を、じっくり時間をかけて茶色になるまで炒めて作っています。

　
　１年生の音楽で、「どんぐり　ぐり　ぐり」の演奏を鍵盤ハーモニカで行っていました。
演奏をするときに、「吹く息をトゥーでおこなう。」、「指番号を守ろう」という２つのめあてがありました。
鍵盤ハーモニカは、吹きこむ息の勢いで音色が大きく変わります。
子どもたちは、きれいな音色で演奏しようと意識していました。。

　５年生の算数で、「単位量」の学習が始まりました。
日常生活で、最も活用するといえる単位量ですが、子どもたちにとっては、なかなか基準にする数を何にするかを理解することがむつかしい単元です。
　単元の初めは、具体物を提示しながら、生活の中にある身近な事象から学びが始まります。

　４年生の算数で、１２個の点を直線で結んで、さまざまな形を描いていました。
プリントに隙間を作らないようにたくさんの形を描いている子どももいました。
それを、はさみで切り抜いていました。

その後は・・・・
面積調べを行う予定です。

ごはん・マーボー豆腐・ひじきの中華サラダ・牛乳


ひとくちメモ

ひじき…ひじきは、海そうの仲間で、海で育つ食べ物です。春から夏の初めにかけて、波の荒い海岸近くの岩場に生えます。お店では乾燥したものがよく売られており、３０分から１時間ほど水につけ、もどしてから料理に使います。ひじきには、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。
　今日は、ひじきの中華サラダです。

　３年生のあるクラスで、ビンゴ大会をしていました。ふわふわ言葉の頭文字を使って４×４のビンゴシートに記入していました。
自分の出席番号が呼ばれると、好きなマスを埋めることができます。
ビンゴになった時には、先生のところに集まり確認をしていました。

新年一日目には、楽しいイベントがありました。