みんな大きくなっていました。
自分で身長を確認し「えー、○○○cmもある！」と喜んでいました。
心も体もしっかり成長している子供たちです。

３年生から上の学年の学級代表と、各委員会委員長があつまって会議をしました。
主な議題は、計画委員会からの提案「６年生を送る会」でした。
みんな真剣に聞き、自分事として考えていました。
だから、いい質問が出てきます。
代表としての意識をもって参加している姿がとても頼もしかったです。

１年生も書き初めをがんばりました。
一文字一文字に力と思いをこめて書きました。
４月当初に比べて、みんな字を丁寧に書くことができるようになっていることにびっくりしました。
しばらく廊下に掲示していますので、学校にお越しの際はぜひご覧ください。

給食に携わる人たちの思いを聞き、どのように給食に向き合おうとするかを考える授業です。
２年生では、給食に携わっている人（材料を作っている人、献立を考える人、給食を作っている人）の思いを聞きました。
皆さん、それぞれの立場は違っても、「みんなにおいしいものを食べてもらいたい」「みんなに安心して食べてもらいたい」と思う気持ちは共通でした。
その思いを受け取った子供たちは「大切に食べたい」と思いを強めたことと思います。

先日、３年生のPTCがありました。保護者の方に協力していただき、グループごとに皆実の町を探検しました。探検しながら、音のなる信号機や点字ブロック、こども110番の家などの場所を確認し、自分たちの町の安全について学習を深めました。皆実には安心して暮らせる工夫がたくさんあることに改めて気がつくことができました。

今年の目標を絵馬にかきました。
６年生なると自分のことがよくわかっているなあと感じる内容ばかり。
それぞれの目標がかないますように

課題を確認した後は自分の方法で考えていきます。
その後、友達の考え方を聞き、さらに深めたり、新しい考え方に気付いたりしていました。

版画の学習の初めの第一歩です。
まずは「版」づくりです。
すきなものの形を切り取って「版」にします。
版画なので、刷った後反転してもよいものにしないといけないのです。
これから、インクを付けた色紙を張り付けたり、写したりしていきます。

１年生の学習の様子です。
とても集中しているので、教室の外から撮影しました。
がんばっています！

（今日の献立）
パン
クリーム煮
野菜ソテー
牛乳

パンは今から6千年くらい前にエジプトで作られたのが最初だと言われています。その頃のパンは、うすいせんべいのようなものだったようです。日本には、今から480年くらい前の戦国時代に、ポルトガル人によって伝えられたそうです。新しいものが好きだった織田信長は、パンを好んで食べたと言われています。日本で多くの人がパンを食べるようになったのは明治時代以降のようです。
今日もよく食べてくれていて、クリーム煮が残り1人分、野菜ソテーがなんと残り0人分でした。

本校にある被爆樹木はとても大きくて立派な枝ぶりの柳の木です。
冬になると、葉がすべて落ち、古い枝も風などによってすぐに落ちてしまいます。
とてもたくさんの葉や枝が落ちるので掃除が大変です。
今日は、業務支援の方々に来ていただき、とてもきれいに掃除していただきました。
これで、葉を踏んですべったり枝につまづいたりすることなく、安全にすごせます。
ありがとうございました。

今回は火災を想定した避難訓練でした。
指示がなくても自分の命を守る行動を考え、判断し、実行する力を身に付けてほしいと思います。
そのために、訓練を「真剣に」取り組むことをが大切です。

バランスをとる運動をしていました。
まずはひとりで「やじろべえ」
次は二人で「背中合わせだ立ち」
バランスが崩れて「おっとっと…」となっても楽しそうな１年生です。

これまで学習してきた楽曲の中から自分で曲を選んで、テストに挑戦しました。
うまくいかないところがあっても、最後まで演奏する姿はとても立派でした。
聞いてきた人も、心の中でそっと応援をしていたようです。

これから一版多色版画の学習が始まります。
まず、一版多色版画のつくり方を学びました。
色を付けてすり重ねていく技法を知り、「おおー！」を声が上がっていました。
題材は「浮世絵」です。
これにも「おおー！」を声が上がりました。
子供たちのやる気が上昇したのが手に取るようにわかりました。
また、製作過程をお知らせしますね。

（今日の献立）
親子丼
かわりきんぴら
牛乳

かわりきんぴらは、ごぼうだけでなく、じゃがいもを多く使っているため、名前に「かわり」とついています。かわりきんぴらのじゃがいもはサッと茹でてから炒め、形が崩れないように工夫しています。かわりきんぴらに入っているじゃがいも・ごぼうは食物繊維を多く含んでいます。食物繊維には、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。
今日のかわりきんぴらは、残り0人分で金りんごでした！じゃがいもが多めのきんぴら、ぜひおうちでも試してみてくださいね。

６年生になるとなわとびがとても上手な児童がいます。フォームがきれいで、見ているといつまでも飛び続けることができるのではないかと思うくらい軽やかです。
逆に、小さい頃はできていたのに、体が大きくなって思うように動かすことができなくなっていることに気付く児童もいます。
人と競ったり、よりよいものを獲得するものではなく、こつこつと努力したことを積み重ねて、「昨日の自分を上回ること」を目標にがんばっています。

今回のめあては「同じ歩数で」でした。
何度も何度もの試走をして、感覚を体で覚えていきます。
ハードルを飛び越すことを意識しすぎず、トップスピードで走り抜けると、歩数も同じになると気付いていた児童もいました。

一年間を通して、生き物の様子を観察しています。
冬は他の季節に比べるとすぐに昆虫を発見することはできないので、注意深く奥や裏側までのぞいてみていました。
本校の中庭にあるみなみがわには鯉やメダカがいます。
一見すると変わったところはないように思えたのですが、これまでとは違った様子を発見した児童もいました。

２年1組の子供たちが１年生を招待しておもちゃランドを開きました。
子供たちは、今日まで一生懸命に準備を進めてきました。材料集め、おもちゃ作り、お互いへのアドバイス、招待状作り・・たくさんのステップを踏んで、１年生を迎えました。２年生も１年生も笑顔いっぱいのおもちゃランドになりました。