外国語科「アルファベットの小文字」の学習を行いました。体を動かしながら、アルファベットの小文字の大きさを覚えました。間違える場面もありましたが、楽しみながら学習しました。

　理科「メダカのメスとオスの見分け方」の学習を行いました。オスとメスの違いを全員で見付けて交流した後に、丁寧に学習ノートにスケッチしました。

　国語科の時間に、漢字１０問テストを行いました。１００点目指して、真剣に取り組みました。

　4人1組で横断歩道や歩道を歩く講習を行いました。安全に歩行するための歌を大きな声で歌いながら、上手に横断歩道を渡りました。

　歩行教室では、道路の正しい歩行の仕方を知りました。歩道を歩く時は、車道より遠いところを歩くこと、横断する時は、左右をよく見て横断すること、運転手に見えるように手を上げることなどを習いました。

　図画工作科「色の見え方むげんだい」の学習では、セロファンを使って色を重ねて感じたことを伝え合いました。
　自分のお気に入りの重ね方を見つけて、タブレットで写真を撮りました。

　5月29日（木）の給食はラッキーにんじんの日で、大おかず「鶏肉と野菜のスープ煮」の中に、数個花形の人参が入っていました。給食センターの先生方が、一つ一つ型抜きをしてくださったラッキーにんじんです。
　ラッキーにんじんが入っていた児童には、お花のシールがもらえます。（なんと、そのシールも手作りです！）本当にラッキーな1日ですね。
　みなみ学級さんの給食の様子をのぞいてみると・・・ラッキーにんじんが入っていた児童は大喜びしていました。きっと、それぞれの学級で同じような光景が見られたのでしょう。
　給食センターの先生方、ワクワクする取組をありがとうございました。

　図画工作科「のぞいてみると」の学習を行いました。今日は、箱の中身の着色に取り組みました。模様や絵を、一生懸命に描いています。

　算数科「小数のかけ算」の学習では、小数点の位置に注目しながら積の表し方を考えました。自分で考えたことを黒板に書きながら、友達に伝えました。

　5時間目の国語科の授業では、「文の組み立て」の学習を行いました。
　主語と述語が二つ以上入っている長い一文を二つの文に分ける時には、グループで話し合い、何度も書き直しながら考えていました。グループで話し合ううちに新しい考えが出てきた時には、みんなで喜んでいました。
　振り返りでは、長い文を二つに分けるとスッキリして分かりやすくなることに気付いている児童がたくさんいました。今後、文章を書く時に活かしていけたらいいですね。

　今日は、待ちに待った書写の学習を行いました。用具の名前や使い方、準備の仕方など、たくさんのことを学んだ後、いよいよ筆を使っていろいろな線を描いていきました。
　初めての習字の学習でしたが、話をしっかり聞いて集中して取り組むことができました。

　見学が終わり、施設裏の芝生広場でご飯を食べました。芝生の緑と海の青でとてもきれいな景色でした。お昼ご飯を食べて、少し自由時間を過ごしました。トイレに行ってこれから学校へ帰ります。

　1、2時間目に、図画工作科の学習で、色の鑑賞を行いました。
　セロハンを使って、みんなでどんな見え方をするか楽しみました。
　「真っ赤になったー！！」「青だと海みたい！！」と、いろいろ想像して見ていました。「赤と黄色のセロハンを重ねると、オレンジになった！！」と、重ねた色が変わることにも気付き、楽しみました。

　施設内を回ると、建物がとても大きいことやカッコいいデザインであることが分かります。
　1日約400tのごみが運ばれる中工場では、ごみを積んだ車がたくさん出入りしていました。そのごみが入るごみピットやクレーンを見て、大興奮していました。なかなか見ることのできない光景に目を輝かせていました。

　音楽科「茶色の小びん」の学習を行いました。リズムにのって、楽しく合奏することができました。

　３時間目は、２年生と３年生がそれぞれの個別の課題に取り組みました。静かに集中して学習することができました。

　書写の学習で、「きずな」の清書を行いました。ひらがな三文字のバランスに苦戦しながら、集中して書きました。

　社会科「あたたかい土地のくらし」の単元テストを行いました。学習したことを思い出しながら、真剣に取り組みました。

　国語科「言葉の意味が分かること」の単元テストを行いました。学習した漢字や、筆者の考えを読み取りながら最後まで真剣に取り組みました。

　5月29日（木）2時間目の国語科では、「わけをはなそう」の学習を行いました。
　身近なことや経験したことを思い出して、自分の気持ちを理由を付け加えて話します。「どうしてかというと・・・だからです。」という話型に当てはめて、話す内容を考えました。
　考えたあとは、ペアやみんなに発表しました。「ぼくは、うれしいです。どうしてかと言うと、6月は誕生日があるからです。」「私は残念です。どうしてかと言うと、仲良しの友達とクラスが離れてしまったからです。」のように、上手に理由を伝える言葉を使いながら話すことができました。途中、聞いている児童たちが、「なんで？なんで？」と聞き、話しやすい雰囲気をつくっていたのも素敵でした。