年明けのおもちゃまつりに向けて、遊びの説明の仕方やルールの確認です。１年生に分かりやすくなっているか、頭を突き合わせて一生懸命考えていました。

　もうじきテストかな？これまでの学習をドリルパークで復習中です。

　「わたしらしさ」を伸ばすために、自分の好きなことや得意なこと、苦手なことを考えます。この後、グループごとに話合いをして、考えたことをみんなで共有していきます。

　こちらは数直線で表された数を調べていきます。なかなか難しい学習ですが、楽しくがんばりました。

　大きな数を具体物を使い、位に分けて表します。こうすることでイメージができ、学習が身についていきます。

　楽しかった野外活動！もう一度疑似体験で、５年生の結束力を高めた一日でした。

　今度はキャンプファイヤーです。ストーブをファイヤーに見立てて、盛り上がります。

　楽しそうに活動する子どもたち。先生の服の裏にクイズが隠されていると思う子どもたちに、「上着を脱いでください。」と言われました。残念ながら・・・ありません。

　疑似野外活動開始です。まずは人気だったスコアオリエンテーリング、校内にあるクイズを探して歩き回りました。

　これまでお世話になった地域・保護者の皆さんや市の施設の方を招待して、総合的な学習の時間「だんばら、再発見！」の発表会です。とても和やかな雰囲気で始まりました。学習の成果をしっかり見ていただきましょう。

　次に脱穀していきます。すり鉢に入れ、ソフトボールで強く押さえつけ脱穀します。籾が上手にとれることに、びっくりです！

　最後に、育てたお米をおいしくいただきました。

　食協の皆さん、いつもありがとうございます。

　１１月に食協で稲刈り体験をさせてもらいました。その稲を持参してくださり、米づくりの体験をさせていただきました。稲から穂をとり、脱穀します。
　稲から穂をとるときの感触がとても良かったそうです。

　やはり２年目ともなると、長なわに入ってくるスピードが速いです。すごいチームワークを見せ、かなりの回数を跳ぶグループがありました。

　２年生の長なわ大会です。

　今日は、低い「ド」の練習をしました。指のつけ方、息の吹き具合が難しいので、ゆっくりと丁寧に教えてもらいました。

　４年生は、最後の書初め練習です。点画の長さや方向に気をつけて書けるように、半紙の折り方を工夫して取り組みました。

　明治・大正時代の科学者と文学者について調べました。この時代の文化は、文明開化の影響や大衆文化の広がりがあり、複雑になっています。しっかり調べて身につけないとね。

　１から１００までの数字が並べられています。グループで並び方の特徴を見つけ出し、発表しました。

　１年生は、昔遊びに挑戦です。以前、地域の方に教えてもらいましたが、今回はうまくいくかな？

平和記念公園へ原爆慰霊碑について学習をするために出かけました。
ガイドボランティアの方の説明をきいて、新しい知識に触れたり、予習したことを確認したりしました。
学校に戻ったら今までの学習内容と今日学んだことを結びつけながら、さらに学習を深めます。
改めて平和の尊さを感じることができた一日でした。