今年度、本校では５・６年生合同で、９月２５日・２６日に修学旅行に行きます。
　今日は、保護者の方にもおいでいただき、説明会を行いました。見学先の一つ、「キッザニア」についての説明では、いろいろな職業体験ができることを楽しみにしているようでした。
　夏休み明けから事前学習をしっかり行い、学び多い修学旅行になるように準備していきます。

　ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。
　読んでいただいたのは、戦争について考える絵本で、ベルギーにある「小便小僧」にまつわる実話「おしっこぼうや」と、五味太郎さんの絵本「くじらだ」です。
　５年生はじっくりと、２年生は思い思いにつぶやきながら聞いていました。
　ボランティアの方、ありがとうございました。

　「川の学習」で見つけたり調べたりして出てきた生き物の名前を、グループで組み合わせて音楽をつくりました。
　つくる過程では、タブレット端末を１台はメモに、１台は伴奏の音源用に、そして、もう１台は録音にと、フル活用していました。
　これまでの学習を生かして、合いの手のように言葉を入れたり、順番に重ねたり、最後は同時にみんなで言うなど、工夫して音楽をつくっていました。

　図画工作科の学習で、自分がいいなと思う落ち葉など「葉」を集めて、自然の形や色の面白さを感じ取りながら、絵に表しました。
　葉の色や形を生かして、自分なりに工夫して表現していました。

　社会科で、歴史上の人物などを調べて、新聞やスライド、ポスターにまとめて発表しました。インターネットや文献などを活用して、人物について詳しく調べていました。
　おいでになったお客様にも聞いていただきました。歴史上の人物について、よくわかったと大変ほめていただきました。

　図画工作科で、のこぎりや金づちを使って木を思いのままに切ったり組み合わせたりする工作の学習をしています。
　安全に気を付け、楽しみながらつくっていました。

　今日の学校朝会では、養護教諭の先生と体育主任の先生から、「早寝・早起き・朝ごはん・体力を高める」をテーマに、夏休み中でも生活リズムを整えて過ごすこと、体力つくりに取り組むことについて話がありました。
　もうすぐ子供たちが楽しみにしている夏休みです。長い休みにも、よい生活リズムで体力つくりにも取り組み、元気に過ごしてほしいと思います

　本校の正面玄関に、事務の先生がいつも花をいけてくれています。
　今日の花は、下向きに咲く百合の花が主役です。ヤマユリという花のようです。

　ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。読んでいただいたのは「かさどろぼう」という、スリランカで実際にあったお話です。
　また、ストーリーテリングで「日本の昔話　食わず女房」をお話しいただきました。
　このボランティアの方には、低学年の頃から読み聞かせをしていただいており、子供たちが大きく成長していることに驚かれていました。

　国語科の学習で、「夏」をテーマに日常の様子などを１７音で表しました。
　右下の俳句は、小さい子の目線で表したそうで、「キィーン」は「キィーーーーン」と５文字分で、「こうり」は小さい子の発音で読むそうです。

　スクールカウンセラーの先生に、MLB教育をしていただきました。
　ものの考え方は人によって違うこと、「〜べき思考」を「〜かもしれない思考」にすること、怒りのコントロールを「6秒待つ」など、自分でリセットする方法を持っておくことなどを教えていただきました。

　新しく来てくださった読み聞かせボランティアの方に、「とらはえらい」「おおきなき」などを読んでいただきました。児童館にもおられる先生で子供たちはよく知っており、安心して聞いていました。

　図画工作科で、プラスチックの空き容器をに紙粘土を張り付けて飾り、生活の中で使うものを作りました。思い思いの楽しい作品ができあがりました。

　先日、東谷川での「川の学習」でもお世話になった「ホタルの里づくり」の会の９名の方においでいただき、ホタルやカワニナについて教えていただきました。
　お手製のプリントで、優しく教えてくださいました。これまで調べたことから疑問に思ったことをしっかりと質問することもできました。

　「ホタルの里づくり」の会の方が育てて持ってきてくださったカワニナやホタルの幼虫を観察させていただきました。
　ホタルの幼虫は、生まれたばかりでとても小さく、虫眼鏡で見て動くのがわかりました。
　自分たちが調べてつくった新聞を、ホタルの里づくり」の会の方が興味深そうに読んでくださり、うれしかったです。

　「ホタルの里づくり」の会の方が育てて持ってきてくださったカワニナやホタルの幼虫を、学校の「ホタルの家」に放流させていただきました。
　ペットボトルで作った容器に入れてくださったので、育っていく様子がわかりやすいです。キャベツや枯れ葉などのえさやりもさせていただきました。
　来年には、ホタルが飛び交うようになるように願っています。

　「ホタルの家」をきれいにしてくださり、細やかに準備して学習を深めてくださいました。「ホタルの里づくり」の会の皆様、ありがとうございました。

　タブレット端末のデジタルドリルソフトを使って、これまでの算数の復習をしました。
タッチペンも上手に使いながら、集中して取り組みました。
　「全部正解した。」「レベルがあがった。」など、取り組んだ成果を喜んでいました。

　運営委員会が企画した「謎解きゲーム」を大休憩と昼休憩に行いました。学年別のクイズに、２人以上のグループで挑戦します。クイズに正解したら、スタンプとヒントカードがもらえます。ヒントカードを４枚集めて並び替え、正解するとすてきなカードがもらえます。
　４年生教室と６年生教室で行いましたが、たくさんの子供たちの楽しそうな声でにぎわっていました。

　算数科で、「比」の学習をしています。問題に取り組む際には、自然と学びあいをしていました。長年取り組んできた成果が出ています。

　生活科で育ててきたミニトマトの観察記録を、これまで撮りためた画像を使ってスライドにまとめました。絵を自分でかいて１枚目のスライドにしたり、画像の横に気付きを文章で入れたり、工夫してつくりました。