５年生の音楽の時間の様子です。
リコーダーを演奏していました。
子どもたちは「ルパン３世のテーマ」をテンポよく吹き、カッコいい演奏になっていました。

２年生の体育の時間の様子です。
マット運動をしていました。
子どもたちは先生の説明をよく聞き、果敢にいろいろな回転技にチャレンジしていました。

３年生の図工の時間の様子です。
校内造形大会で展示する「モチモチの木」の作品づくりに取り組んでいるところですが、この時間は背景をかいていました。
色の滲みを生かしながら、雰囲気のある背景に仕上げていました。

１年生の図工の時間の様子です。
校内造形大会の作品づくりに取り組んでいました。
１年生は「おしゃれなかいじゅう」をつくっていきます。
子どもたちはパスで塗った部分の上に、水を少し浸したティッシュでこすって色をにじませて、雰囲気のあるカラーに表現していました。

２年生の図工の時間の様子です。
校内造形大会の作品づくりに励んでいました。
２年生は「にじいろのさかな」をつくっていきます。
子どもたちはパスで下がきをした魚のうろこの部分に銀色の紙を丹念に貼り付けていました。

９月１０日（水）、高学年の本の読み聞かせがありました。
学校図書ボランティアの皆様方、雨の中お越しいただき、ありがとうございました。
感謝申し上げます。

５年生の社会の時間の様子です。
「人手不足」や「水産資源の減少」など、現在の水産業の課題を、これからいかに乗り越えていくかということについて、グループになって話し合っていました。

５年生の理科の時間の様子です。
めしべに花粉をつける花とつけない花を準備して、これから違いが出てくるかということを調べる計画を立てていました。

　９月９日（火）に、オタフクソース工場、水産振興センターへ見学に行きました。
　オタフクソース工場では、ソースができるまでの仕組みや、働いている人の工夫を調べることができました。
　昼食では、みんなで楽しくおいしいお弁当を食べました。朝早くからのご準備、ありがとうございました。
　水産振興センターでは、どのようにして、おいしい牡蠣ができるのかを勉強したり、魚のえさやり体験をしたりしました。ミニ水族館も楽しむことができました。
　暑い中でしたが、たくさん勉強することができました。これからの学習でまとめをしていきます。

今日の給食は、ビーンズカレーライス、フルーツポンチ、牛乳でした。


給食のカレーライスには、広島カレー、チキンカレーライス、ビーフカレーライス、ポークカレーライス、卵カレーライス、夏野菜カレーライス、冬野菜カレーライス、ビーンズカレーライスなどがあるようです。

今日の給食放送で、放送委員会に所属するたけのこ学級6年生の児童が、このカレーライスの種類について、上手に紹介をしました。

教室では、下級生が、この放送を聞いて、カレーライスをおいしく食べていました。

３年生が校外学習へ出発しました。
オタフクソースの工場と水産振興センターを見学します。
しっかりと学習してきてください。

夏休み明け最初の外国語の時間でした。久々すぎて英語を話すのに緊張していたようですが、だんだんと慣れていき、いろんな人に好きな時間を話すことができました。

「かもとりごんべえ」の話に出てくる、背景（空）を描きました。イメージ通りの空は描けたでしょうか？

９月７日（日）、ＮＨＫ全国学校音楽コンクール中国ブロックコンクール小学校の部がはつかいち文化ホールで開催され、吉島東小学校・中島小学校連合チームが出場しました。
子どもたちは、課題曲「あおい天使」自由曲「はじまり」を披露し、満席の会場から大きな拍手が贈られました。
結果は、堂々の銅賞をいただきました。
出場した子どもたちにとって、貴重な経験になったことでしょう。
よくがんばりました。

　９月８日（月）に、読み聞かせをしていただきました。
　３年１組は、「王さまライオンのケーキ」を読んでいただきました。子どもたちは話をよく聞いて集中していました。

　３年２組は、「つきにでかけたおんなのこ」を読んでいただきました。静かにしっかり聞いていました。

6年生は、調理実習に向けて、栄養バランスの取れた一食分の献立を考えました。

バランス良く、「主食」、「主菜」、「副菜」を組み合わせるために、彩りや季節感を意識しました。

献立を食品グループ別に整理すると、追加したい食品が出てきました。

普段の食事でも、意識したいですね。

４年生の算数の時間の様子です。
あまりのある割り算について勉強していました。
文章題を、みんなで意見や考えを出し合いながら解いていました。

１年生の合同体育の時間の様子です。
体育館で、運動会で披露する表現運動の練習をしていました。
子どもたちは先生の説明をよく聞いて、一生懸命に動きを覚えていました。

３年生の算数の時間の様子です。
大きな数を読んだり書いたりしていました。
子どもたちはどこが何の位か、注意を払いながら読んだり書いたりしていました。