数学の授業でした。

与えられた問題をタブレットを利用して答えを確認していました。

ロッカーや掲示物がきれいに整頓され、落ち着いた雰囲気で授業が行われていました。

本日の献立は

　パン
　チョコレートスプレッド
　豚肉と野菜のスープ煮
　ベーコンポテト
　牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

理科の授業で化学式を学習していました。

カードを使い、グループで確認しながら答えを求めていました。
印象的だったのは、各グループでお互いの意見を丁寧に訊き合う姿でした。

落ち着いた雰囲気で授業が行われていました。

前回の振り返りを行い、今日の目標について確認をしていました。

先生の話をきちんときき、バスケットボールを競技していました。
途中、リングにボールが引っかかるハプニングもありました。

大きな笑い声が体育館に響いていました。

理科の授業で氷と水の重さや体積について学習していました。

先生の話を丁寧にきき、落ち着いた雰囲気で授業が行われていました。

両クラス、国語の授業でした。
丁寧に先生の話をきいていました。

国語の授業で、先生から「はかる」を何個漢字で書けますか？とお題が出ました。

「１個しか書けん」
「５個書ける」

などいろいろな意見が出ていました。
みんなは何個書けたかな？

本日の献立は

　ごはん
　鶏肉の竜田揚げ
　白菜の昆布あえ
　けんちん汁
　牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

社会の授業です。
先生から、「衆議院の優越と参議院の存在意義について、タブレットや教科書を使って調べて」とお題が出ました。

みんなタブレットなどを使って調べていました。
印象的だったのは、自分の意見を周りの仲間と確認しながら調べていました。

数学の授業で文章題。
それも道のり、速さ、時間に関する問題でした。

苦手な人が多い分野ですが、諦めることなく、みんな集中して頑張っていました。