実は、あの放送の裏に６年生のはじける笑顔がありました。
　６年生の皆さん、「あげたくん」ゲット大作戦は、盛り上がりましたね。

　　　

　４年生のある児童が「おもいのリレー」と題し、おりづるを折ろうというプロジェクトを考えています。先日平和記念資料館を見学したのち、「おりづるを折って、みんなで平和について考えていきたい」と思うようになり、このプロジェクトが始まりました。そもそもこのプロジェクトの動機は何なのか等、基盤となるものや、どうしたらみんなに伝わっていくかなど、細かな部分まで活発に意見を出し合いながら話し合っていました。
　【子どもたちから自発的に】出てきたプロジェクトです。どうなっていくのか楽しみです。

　2年生は、図画工作科で楽器作りに挑戦です。
　いろんなアイデアを駆使して楽しい楽器を作っています

　５年生は、総合的な学習の時間で防災について学んでいます
　先日東区の備蓄食料の入れ替えでいただいた、アルファ米五目御飯と災害救助用クラッカーを体験試食しました。
　アルファ米五目御飯は、具材を混ぜて、お湯か水を入れると美味しい五目御飯が出来上がります。アルファ米五目御飯にお湯を入れて１５分待つ間にクラッカーをいただきました。
　硬すぎず、甘みがあり、美味しいものでした。アルファ米五目御飯もとても味がよく、おいしかったです。
　災害時には不安なものです。こういった品が備蓄してあることで不安が和らぎます。それは、大切なことだと学びました。

　今日は後半組の町探検報告会がありました。どのグループも分かりやすく、聞き取りやすい発表で、練習の成果が発揮されていました。発表に対する質問や感想もたくさん出て、大変盛り上がりました。

　6年生は、劇団四季のミュージカルを観劇にいきました。
　下級生に「いってらっしゃい」の見送りを受けながら安全に出発していきました

　子どもたちは寒い中でも外で元気に遊びます
　

　町探検でわかったことの発表会を2日間に分けて発表します。
　今日は、ロイヤルホームセンター、紳士服のはるやま、ミナト医科学、アンフィニ広島、広電ゴルフの発表がありました。
それぞれ、クイズを出しながら、初めて分かったことについて上手に発表できました

　一万点以上の作品の中から選ばれた児童に対して、表彰が行われました。広島市教育委員会の方のお話も日頃の授業中と同じようにきちんと体を向けて、姿勢よく聞いている姿に感心します。担任の久村先生、里本校長先生にも素晴らしい発表だったと褒めていただいているときに前校長先生で現在文化の祭典の責任者でいらっしゃる白島小の村中校長先生からもお褒めいただきました。
　本が好きで将来物書きになりたいと願う彼女と６年生の成長にこれからもご期待ください

本校の６年生が広島市の文化の祭典ことばの部、読書感想文部門で最優秀賞に輝き、発表会がありました。昨日、給食放送で全校には、作品披露をしたところですが、本番でも堂々とした態度と発表でとても感動しました。

本校の２年生の作品と矢賀幼稚園の素敵な作品も展示されています
１８日までですので、ぜひ、ご覧になってください。

アステールプラザで本校の４年生の作品が展示されています

　４年生は、自作の平和の歌を手話にする学習に取り組みました
　東区社会福祉協議会の協力を得て、上土居様のご参加により、考えた歌詞に手話を付けていただき、皆で練習しました。
　いつか皆さんにご披露します

　２年生の図画工作科では、「まどからこんにちは」という学習をしました。初めてカッターナイフを使った学習でしたが、安全に注意しながら上手に使うことができました。
　自分の考えたタワーを作り、友達と紹介し合いました。

　５年生は、株式会社中本本店様にカードゲームを使ってSDGs授業をしていただきました。
　子どもたちは大盛り上がり。皆で協力しながら、課題に取り組み、さらにこれからの課題についても考えるきっかけとなりました

　５年生は走り幅跳びの学習をしています。しっかりと助走をつけて、高く遠くに跳ぶことをめあてに学習を進めていました。

　この秋より平和の本を読もうというと取り組みを行っています。本をある冊数読むとしおりがプレゼントされます。平和にふれる機会を継続的に行い、一年間を通して平和に対する想いを高めていけたらと思います。
　一番にしおりをもらった児童はとてもうれしそうでした。

　中庭にある背の高い２本のフェニックスの木を伐採することとなりました。根が花壇を圧迫しまわりを破壊しかねないこと、倒木の恐れがあり、さらに背の高い木を剪定するためには、大型クレーンが必要になったことなど、校内にある木の管理の難しさを感じているところです。地域の方からお聞きしたり、学校の資料を調べたりして木の歴史を確認しました。思い出深い方もいらっしゃるかもしれません。残念です。

　もののあたたまり方の学習で、「水は金属と同じように熱したところからあたたまっていくのだろうか」という問題を設定し、実験を行いました。上の方からあたたまっていくことにとても驚いていました。