１２月１４日（日）、長束西学区避難訓練に来てくださいね！

　４年生は、総合的な学習の時間に防災について学習しています。１２月１４日（日）は、長束西学区避難訓練。そこで、これまで学習したことを発表します。「多くの方に避難訓練に参加してもらいたい。」という思いから、呼びかけも行ってきました。今日は体育館で準備です。自分が担当したコーナーを着々と準備していく子ども達の表情からは、学習に裏打ちされた自信がうかがえます。たくさんの方にお越しいただいて、関心をもって見ていただけたらうれしいです。

　４年生は、理科で「空気の温まり方」の実験をしました。水槽の下の方に白熱電球を置き、電気をつけます。水槽内の空気が、徐々に温められていきます。「下に電球があるのに、１２度だった空気が、上の方は１７度になって、下の方は１４度。」「なんで？上が温かいってこと？」不思議な現象に、子ども達の思考が働きます。「上から温まるんじゃね。」理科のおもしろさです。

　２年生は、国語科で「みきのたからもの」という物語を、家の人に紹介する文章を書いていました。ストーリーを追いつつ、内容を分かりやすく伝えなければいけません。「どう書いたら伝わるだろう。」と、みんなで考え合い、文章にしていきました。好きな場面もたくさんあるようで、友達と話しながら、楽しく学習できていました。

　地域から特別支援学校に通う５年生の友だちとの、今年度２回目の交流会でした。
　お迎えの人に案内されて、教室に入ると、さっそく楽しい会の始まりです。折り紙でお守りを作ったり、前回好評だった「箱の中身は何でしょうゲーム」を楽しんだりしました。２回目ということで少し慣れて、泣いたり、笑ったりと表情豊かに気持ちをあらわしてくれていました。その気持ちに寄り添って「大丈夫？」「一緒に、やろう。」と声をかけてくれる５年生さんたち。素敵なひと時を過ごすことができました。
　心温まる、交流会でした。来年度も「また、ぜひ！」と、約束しましたよ。

　学校運営協議会は、地域の方、保護者が学校運営に参画し、学校と地域が一体となって教育活動を推進するための組織で、委員として任命された地域や保護者の代表の皆様が年３回の協議会で学校の取組や課題について協議を行います。
　第２回の今日は、授業参観、協議会、子供たちとの給食交流が行われました。
　授業参観では、子供たちの学びの様子を、近くまでいって声をかけていただきながらご参観していただきました。「落ち着いて、授業をうけていますね。」「低学年さんは、楽しそうに意欲的に活動していますね。」「少し、鉛筆の持ち方が気になります。」など様々な感想を持たれていました。
　協議会では、４月に６年生を対象に実施された全国学力状況調査の結果や課題の報告を受けて、「落ち着いて授業に取り組んでいる成果が出ていますね。」「今年度、全国大会に取り組んだ、生活科や総合的な学習の成果が、生かされるようにしてほしいです。」など感想やご意見をいただきました。
　６年生との交流給食では、「パセリーヌランチ」に舌鼓を打ちながら、「祇園パセリのかき揚げはパセリの風味が効いて食べやすかったです。」「G-１グランプリ、楽しかったです。」など、給食を味わいながら交流も楽しんでいただけたようです。
　学校運営協議会の皆様には、今後も、学校運営にご意見、ご支援をいただき、ともによりよい学校づくりにお力添えをいただきますよう、よろしくお願いします。

今日はふるさと給食第３回『パセリーヌランチ』です。

　祇園パセリの最旬の時期を迎え，ふんだんにパセリを使った今日のメニュー。口いっぱいに広がるさわやかな香りを楽しんでいただけましたでしょうか？

　写真は，昨日　祇園パセリを受け取りに伺った農家さん（パセリーヌさん）が特別に作ってくださった巨大ブーケ。子どもたちは，香りを楽しんだり，葉に触ったりしていました（写真は見に来ていた１年生がポーズ！元気いっぱい。「はい　チーズ」と言った瞬間に増える人数・・・笑）。
　この「ふるさと給食」の取り組みは，地域の農家の皆様に支えられております。いつも子どもたちのためにありがとうございます。

　新鮮な祇園パセリや学校畑の大根などの野菜は，どれも最高の味わいでした！学校運営協議会の皆様の試食会も本日，開催させていただき，「おいしいです」と喜んでいただけました。

　子どもたちの感想などはまた食育だより１月号で詳しくお伝えします。

　今日もおいしい給食ごちそうさまでした♡

　１３時３０分から臨時歯科検診がありました。全学年の子ども達が、静かに並んで検診を受けました。並ぶ位置に足形があり、入り口から出口へのルートも示されています。歯科医師の先生のところにたどり着くまでに、基準服の身だしなみを整える子もいて、礼儀正しく接することができていました。

　小学校の冬の風物詩の一つ「なわとび」は、短時間で高い運動効果の得られる、いわゆる全身運動です。心肺機能能・骨密度の向上、持久力・筋力アップなどもうメリットしかない運動です。とはいえ、負荷の高い運動ですので、真夏の熱いうちはできません。気温の下がった今頃が「なわとび運動」のベストシーズンです。
　６年生さんは体育で「体力を高める運動」として、なわとびに取り組んでいます。短なわとびは、おなじみの二重跳びの練習に取り組んでいる人が多くいます。二重跳びができる人はもうワンランク上の技「はやぶさ」（二重交差跳びっていうのですかね？）に挑戦しています。さすが最高学年６年間、毎冬取り組んできた積み重ねの成果が発揮されています。みんなうまいです。体幹の使い方が大事なのですが、ほぼみんなマスターできています。「前まわし跳び」サバイバルチャレンジでは、人数が３人になるまでに相当な時間がかかります。
　そして、長なわとびでは、特に指導もなくターナーさんがいいリズムで縄回しを行いさっと並んで、どんどん連続で縄の中に入って、出ていきます。担任の先生曰く「いままで見てきたクラスで一番うまいかも。」８の字跳び３分間チャレンジ何回行きますかね。

　５・６年生の子ども達を対象にした、学校司書の先生による図書授業がありました。中学校からたくさんの本を借りてきてくださって、子ども達に紹介されました。「あの本、知ってる！」「この本も！」子ども達は、興味津々です。ドラマ・映画・アニメなどの原作本もたくさんあります。聞いたことのある題名が関心をひきつけます。作者名も知っているものがあったようです。中学校への橋渡しともなる今回の授業。この機会に、本の世界に浸ってみてほしいなと思いました。

今日は「ごはん　含め煮　キャベツと小松菜の炒め物　みかん　牛乳」です。

　「わ〜今日みかんがある！やったぁ」「今日のみかんは何みかんですか？」「みかんたくさん食べたらビタミンいっぱいでかぜひかないよ」などなど子どもたちから大人気だった　広島産みかん。おかわりにもたくさん手が挙がり，「おいしいね」とみんな喜んでいました。デザートが付くだけで，写真も映えますね！

　含め煮は，高野豆腐，大根，鶏肉などそれぞれの具材に味がしみていて，一口食べるごとにおいしさを堪能できました。副菜の炒め物は，広島育ちの小松菜の歯ごたえがよかったです。野菜もたくさんいただきました♡

　明日は，みなさんお待ちかねの「パセリーヌランチ」。学校の畑で先生が育てた大根も使います。お楽しみに・・・

　今日もおいしい給食ごちそうさまでした♡

　３年生は、毛筆の書き初めに、初めて挑戦しました。文字は「正月」です。「正は、五画目が一番長いよ。」「はねが、上手に描けたね。」先生が一人ひとりにかけられる言葉に、子ども達は、にっこにこです。「上手く書けそうな気がしてきた。」と、目を輝かせながら話していました。新しい半紙に向かうときの心地よい緊張感、墨の香りを楽しんでいる３年生の子ども達です。

　３年生の子ども達は、体育科で台上前転に挑戦していました。回る感覚に最初はびっくりしていましたが、次第にコツをつかみ、友達と励まし合って、技に挑戦していました。拍手をしたり、喜び合ったりする姿が、とても素敵でした。

　たけのこ３組さんは、国語科の学習「友情のかべ新聞」で、登場人物の行動や性格に着目して考えていました。「ぼく」の性格を発表していきます。「気になったことがあると、答えが出るまで考え続けてしまう。」そして、「必ず答えにたどり着く。」「探偵みたい！」よくとらえていますね。ノートに書いたり、音読をしたり、とても集中して学習に取り組んでいました。

　またまた、長束西FCが試合で好成績を収めました。
　１２月７日（日）に行われた「湯来フットサル交流会」４年生から６年生の部でみごと優勝し、賞状を披露してくれました。普段の練習の成果を発揮し、毎回良い結果を報告してくれています。
　メンバーは磨かれた心と技、体で進んで挨拶をしたり活動に取り組んだりするなど学校生活でも活躍しています。これからも練習頑張っていってくださいね。
　おめでとうございます！

今日は「中華丼　ししゃものから揚げ　もやしの中華あえ　牛乳」です。

　週明けの本日。学級閉鎖明けのクラスも復活して，活気が戻ってきました！ただ，病み上がりの子どもたちも少なくない様子で，食べきれなくて残す様子も・・・。どうぞお大事にしてくださいね。

　中華丼は，「うずら卵」が大人気。白菜・青梗菜・玉ねぎ・にんじん・生姜と野菜もたっぷりで，とろみがあり，回復中の子どもたちにも食べやすかったかなと思います。ししゃものから揚げ，もやしの中華和えもとてもおいしく出来上がりました。

　今日もおいしい給食ごちそうさまでした♡

　１２月１日（月）から５日間にわたって実施してきた「学校行こう週間」も今日が最終日でした。多くの保護者の皆様に、学校に足をお運びいただき、それぞれのお子様のクラスの授業を見ていていただきましたが、いかがでしたでしょうか。
　それぞれ、いろいろな教科の授業を見ていただきましたが、道徳の授業を行っていた学級も多かったように思います。昨今「特別の教科　道徳」では、多様性が尊重される社会で、多面的・多角的に物事をとらえ、お互いの意見や考えに共感しあいながら生きていくことのできる態度を養います。
　６年も今日の２時間目「道徳」をおこなっていました。単元名は「自由ってなんだろう」です。考えたり、話し合ったりするテーマは「自由について」です。これって、なかなか簡単そうで広く、深いテーマです。英語にfreedomとlibertyがあるように、人によってどの視点から考えるかでも、いろいろ思いが出そうです。考えはタブレットのオクリンクプラスに書き込みグループで共有、協議してグループで１つずつ意見を出して発表しあいます。「自由とは人に邪魔されずに自分のやりたいことができること。やりたいことができたら楽しいから。「やらなければいけないことが終わったときに、好きなことができること。達成感が味わえるから。」などグループごとに意見を出し合います。「あ、それに近い。」「ちょっと違うけど。」など、各グループから出された意見を自分の意見と比べて考えます。聞いていると、生活のすべてが自由ではないと、いう考えが全員の意識の底にあるようです。あと、自由＝YOU TUBEを見ることができるという考えもあって、びっくりしました。子供たちの意識はまだまだ、社会的な自由と個人の自由の違いや区別はわかりませんが、今はそれでいいのかな、と思います。たくさんの意見や考えに触れることができました。

　５年生外国語科は「Unit7 Welcome to Japan」です。「日本の素敵な場所をグループで紹介しよう」がこのユニットの活動のめあてです。今日はその活動に向けて「行きたいところを伝え合おう」がめあてです。
　新しいセンテンス「「I want to go to ○○.」を習い、さっそく練習していきます。○○には都道府県名を入れます。モニターにでる、都道府県を代表する名所や名跡を見て都道府県名を答える活動では、さすが五年生、富士山→「静岡県！山梨県！」日光東照宮→「栃木県！」法隆寺→「奈良県！」という具合です。社会科の分野の知識の多さにびっくりです。合わせてコミュニケーションができるようにさらなるセンテンス「Where do you want to go?」も習います。さっそく反復して発音して、実践です。「Where do you want to go?」「I want go to fukuoka.」さっと、挙手してはしはし、英語で答える５年生さん。心のコミュニケーションの窓が開いていますね。

　３年生は、体育科の保健で「健康でいるために何が大切でしょうか。」というめあてで学習していました。健康とは、心や体の調子がよいことで、子ども達は、いっぱい歩いた時や、バレーの練習をしたときに、「健康だな。」と感じるそうです。健康を保つには、食事、運動、休養、睡眠。子ども達からは、「野菜をいっぱい食べる。」「苦手なものも食べる。」「おやつを食べすぎない。」「ゲームやテレビの時間を減らす。」「「時間を決めてゲームをする。」といった意見が発表されました。毎日の生活を少し見直して考えていけるといいですね。

　４年生の書き初めの題字は「春を待つ」です。素敵な言葉で胸がきゅんとなります。春に新しい生活が始まる、進級する期待感や緊張感、今の冬の厳しさ、暖かな春を思う気持ち…、言葉の力を感じます。
　そんな素敵な言葉に挑む４年生さん、初めての長半紙です。字の書き方について教えていただいた後は、半紙の折り方を教えていただきます。バランスの良い字の配置と字の大きさが大切なのだと知ります。
　いざ、揮毫（きごう：筆を振るうこと）です！