ナップザックが完成した後は、小物づくり！ミシンを使うと、簡単にできるね。

　午後からは３組がヘチマの観察をしました。４５ｃｍのヘチマ、大きく育ったから俄然、まとめに燃えるね！

　地層はどのようにしてできるのか、予想を立てました。そて、皆さんの予想は当たっているだろうか？

　スモールステップで、跳び箱運動のレベル上げをしていきます。うさぎ跳び、前転、踏切と両足着地と徐々に取り組み、最後は台上前転や首はね跳びとがんばります。

　４年生は、キックベースボールに取り組みます。まずは、相手に正確にパスを出す練習から！

　はさみで白い紙を切っていきます。切れた形から思い思いに想像をふくらませていました。これらを黒い画用紙に貼って表現するそうです。

　２組も６✕４の計算の仕方を考えました。「６を４回たすと、できます！」等、答えていました。

　後期の目標をつくりました。学習面・生活面、どんな目標をつるくのかな？

　たくさんの外部講師（地域）の方に、これまで学んできました。一旦まとめて、疑問に思ったことやさらに調べたいことを地域に出かけて調べていきます。

　国語の単元で修学旅行の班編成について話し合いました。このことで、みんなが納得できる班編成ができるといいね。

　花壇から教室に帰ってくる４年生が出会いました。すぐに報告してくれました。大きいヘチマで４５ｃｍ、花びらは大人の手のひらサイズだったそうです。少々興奮気味な４年生、れから少しずつ調べていきます。

　未来に残しておきたい施設についてまとめました。原爆ドームに、千光寺・・・本当にたくさんあるね。
　学びの予定表を見せてくれました。今、どの辺りを学習をしているか、見通しがもてます。

　かけ算に取り組んでいます。今日は６✕４について考えました。かけ算の意味が分かって、九九が言えるようになるといいね。

　ジェスチャーでアルファベットの形をつくります。さて、何のアルファベットでしょうか？

　今日から新しい単元です。「すがたをかえる大豆」、どんな話なんだろうね。

　物語「大きい木がほしい」を聞いて、想像をふくらませて絵を描きます。どんな「大きい木」が完成するか楽しみです。

　今日から後期が始まります。目標をもって取り組み、「がんばった！」、「やりきった！」と自信がもてることが一つでもできることを期待しています。

　自分でつくった楽器で演奏会！自慢の作品が良い音色を奏でます。

　先日地域にあるスーパーに見学に行き、店側についてはよく分かりました。今度は消費者目線で考えていきます。

　のこぎりを使って、木をきります。初めてののこぎりです。友達と協力し合ったり、足を使ったりしてきっていきます。斜めにきる等、工夫があちこちに！何ができるのかな？