「ほうれん草のごまあえ」を作る調理実習でした。
ほうれん草をゆで、水気を絞り、切って味付けしていきます。
グループで仕事を分担しながら取り組んでいました。

「ほうれん草のごまあえ」を作る調理実習でした。
ほうれん草をゆで、水気を絞り、切って味付けしていきます。
グループで仕事を分担しながら取り組んでいました。

「ほうれん草のごまあえ」を作る調理実習でした。
ほうれん草をゆで、水気を絞り、切って味付けしていきます。
黒板には実習の手順がわかりやすく板書されていました。

流す電流を強くすると、電磁者のはたらきはどうなるのか、実験を通して確かめていました。

「ぼくのブック・ウーマン」、物語文の学習です。
主人公がブック・ウーマンに対する見方が変化するとともに、本を読むことに関わる描写が変化していくことなどを読み取っていきます。

歴史の学習は江戸時代まできています。
幕末、江戸幕府がどのような終焉をむかえたのか学習していました。

垂直や平行について学習しています。
平行四辺形はどのような特徴があるのか考えていました。

先日、学級閉鎖のため実施できなかったクラスは、オンラインを使いながら情報モラル学習を行いました。
SNSからどのような個人情報が漏れてしまうのか考えていました。

先日、学級閉鎖のため実施できなかったクラスは、オンラインを使いながら情報モラル学習を行いました。
SNSからどのような個人情報が漏れてしまうのか考えていました。

先日、学級閉鎖のため実施できなかったクラスは、オンラインを使いながら情報モラル学習を行いました。
SNSからどのような個人情報が漏れてしまうのか考えていました。

直角の意味を知り、探す学習に取り組んでいました。

ひまわり１組と２組、それぞれ個別の課題に取り組んでいました。

今日はALTの先生にお越しいただき、ネイティブな英語に触れることができました。
子どもたちは今日のために、日本の小学校の生活や行事などをまとめたスライドを準備しました。
グループに分かれてプレゼンテーションを行いました。