★バターパン　赤魚のケチャップソースかけ　温野菜　野菜スープ　牛乳★

　赤魚のケチャップソースかけは、角切りにした赤魚をから揚げにして、ケチャップとウスターソースで作ったソースをまぶしました。子供たちの大好きな味付けで、人気のメニューです。
　温野菜は、キャベツをせん切りにして、ボイルしました。生のせん切りキャベツに比べ、かさも減り、野菜をしっかり摂ることができます。
　野菜スープは、鶏肉・白いんげん豆・じゃがいも・たまねぎ・にんじん・白菜が入った具だくさんのスープです。白いんげん豆は、鉄分や食物せんいを多くふくみ、栄養価の高い食品なので、子供たちには、しっかり食べてもらいたいと思います。
（栄養価：エネルギー588kcal　塩分2.3g）

　慣用句の学習をしていました。慣用句とは、2つ以上の言葉が組み合わさって、もとの言葉とは違う特別な意味を持つようになった言葉です。例えば、「水を流す」は「争いをなかったことにする」という意味になります。
　文字通りの意味とは違ってくるところも面白さの一つですね。

　ことわざを学習していました。
　ことわざは昔から言い伝えてきた、訓戒・風刺などを内容とする短い句であり、様々なものがあります。
　知っているものから、初めて知ったけど「確かにそうだ」と感じるものまであったようです。

　たぬきの糸車の学習に入りました。
　「糸車」は子供たちにとって馴染みがありません。動画を見ていると「車ではないんだ」と言っている子がいました。
　これまで「自動車くらべ」の学習をしていたので「車」の種類だと思ったようです。

　国語科の物語文を学習しています。
　範読を聞きながら、キーワードに線を引いていきます。
　登場人物の心情が１場面から５場面で変化していった経緯を読み取っていきます。

　ひらがなやカタカナの練習をしていました。
　なぞったり、ノートに書いたりとそれぞれ一生懸命取り組んでいました。

　ふれあい地域清掃から帰ってきました。
　ごみを分別して閉会式をします。
　閉会式では、各グループで感想を伝え合っていました。
　校長先生からのお話では、白島の町はいろいろな人の手によってきれいに保たれていること。そして、みんなにも、今日の経験をもとに、ごみを捨てる側ではなく、ごみを拾う側になってほしいことなどお話がありました。

　１年生は、敷地内の落ち葉を中心に拾っていきます。
　季節柄、たくさんの落ち葉がありますが、子供たちはそれもまた楽しいようで、やりがいを感じていました。

　今日の午後からは。ふれあい地域清掃です。
　幟町中学校の生徒と白島小学校児童、地域、保護者の方々など、みんなで白島の地域をきれいにします。
　きれいで住みよい自慢の町にしていきましょう。

　チームで相談し、リレーに臨みます。
　ミニハードルや段ボールを跳び、コーンを回ってバトンタッチします。「がんばれー」と応援しながら運動を楽しんでいました。

　クラスのみんなが作ったかけ算の文章問題を解いています。
　かけ算の問題作りのときに、絵もいれているので、解くときのヒントにもなっていました。

　３校時の各クラスの様子です。
　英語を一クラス、図工を二クラスしていました。
　図工では、広島城やその背景を丁寧に塗っていました。また、構図もしっかりと考えられていました。

　金属の温まり方の学習をしています。
　棒状の金属の端を温めるとどのように熱は伝わるのでしょうか。
　温かくなった箇所がピンク色に変わってくるので、熱の伝わり方が視覚的にわかりやすくなっています。

　調理実習をしています。
　今日は、ご飯を炊いて、お味噌汁を作ります。
　調理をしながらも、洗い物をするなど段取りよく活動していました。ご飯が炊ける香りと味噌のにおいが食欲をそそります。

　クラスごとに消防署見学にいきます。
　町のためにどのような仕事をしているのか、学習したことと照らし合わせながら、学んできてほしいです。

　国語科の学習「じどうしゃくらべ」のはしご車について読み取っていました。
　教材文にはまず「車の仕事」が書かれてあり、その後「車のつくり」が書いてあります。その二つの内容を「そのために」といった言葉でつないであります。
　これから文章を書くときの参考にもなります。

　今日は２年生全クラスに本の読み聞かせに来ていただいています。
　絵本、大型絵本、紙しばいに人形劇といろいろとお話していただきます。
　本当にありがとうございます。
　今週の金曜日には１年生各クラスにも来ていただきます。よろしくお願いします。

　「トントントン」と金づちを打つリズムが聞こえてきます。
　３年生が板にくぎを打つ練習をしていました。
　最初は指でくぎを支えて少し板に打ち込みます。この後、くぎを抜く練習もしていました。

　算数（写真上）や国語（写真下）の学習をしていました。この時間は児童と先生の１対１の学習でした。わからないところを質問しながら学習に取り組んでいました。

　広島城を水彩画によって仕上げています。
　水の量を調整し、濃淡をつけながら真剣に描いている様子が印象的でした。出来上がりが楽しみです。