６年生は「怒りの感情」にどう対応したらうまく過ごせるかについて交流しました。

　また同時に、多目的室では「夏休みの作品展」をひらいていて、子供たちの作品や家の人と合作した作品など、多くの保護者が鑑賞しに来られました。

　３年生は「怒った気持ち」をどうすればよいのか、いろいろ考えて交流しました。
　４年生は「怒り」「イライラした気持ち」について振り返り、うまくコントロールする方法はないかを考えました。
　５年生は「いろいろな聞き方」を体験しながら、上手はコミュニケーションについて考えました。

　本日は、参観授業・学級集会の日です。ご多用の中、多くの保護者の方々が参観してくださいました。今日はライフスキルの学習を主に見ていただく日として、授業を見ていただきました。
　１年生は「いかり」について考える学習をしました。
　２年生は「イライラしたりモヤモヤしたりしたとき、どうしたらいいか」を考えました。
　たんぽぽ学級では、自分も相手も「気持ちよくかかわる方法」について考えました。

　５年生の理科では、ヘチマの観察を行いました。雄花と雌花に札を付け、経過を観察していきます。
　また、たんぽぽ学級の友達と一緒に、音や材料が似た楽器を探して、音を試しながら交流会の準備を進めています。「茶色の小瓶」の演奏に合わせて、選んだ楽器を使うことも楽しくできました。
　さらに、先日稲刈りを行った赤米（古代米）の藁を、きれいに整えたり選りすぐったりしました。作業後は干しました。しめ飾りづくりに使うことを楽しみにしています。

　音楽の学習が大好きな１年生。
　今日の常時活動では、先生がぬいぐるみを上下に動かすのを見て、声で表しました。ぬいぐるみが高い位置になると声の高さだけでなく、強さも強くなっていました。
　メインの学習では、音楽制作のためのWEBアプリで音楽をつくりました。指で絵や線をかいたり、規則正しく並べたりしては、どんな音楽になったか耳を澄ませていました。
　

　本校では、夏休みの課題の一つとして工作や絵などの作品を制作し、多目的室に展示して鑑賞し合う「夏休み作品展」を開きます。
　どの作品も力作で、いろいろな作品をじっくり見ては、「これ見て。」「すごい。」と友達と感想を共有していました。

　理科の学習で、食物連鎖について学んだ後、身近にいるメダカは何を食べているかについて調べました。
　学校のビオトープから水を採取し、中にいるミジンコをメダカが食べるところを確認しました。

　久しぶりにクラブ活動がありました。どの子も活動をしっかり楽しんでいました。
　ボードゲームクラブでは、オセロゲームの優勝者が決まり、クラブ長から賞状が渡されていました。

　夏休み前に図画工作科の学習で作成した「消してかく」を、階段の踊り場に掲示しています。
　どの作品も、黒を生かした現代的な作品になっています。

　生活委員会が植えた「あいりちゃんのひまわり」が見事に咲きました。
　事務の先生が生けて正面玄関に置いてくれました。
　子供たちの安全を見守っているようです。

　５月に田植えをした稲が、地域の方のご協力のおかげで見事に実りました。
　１３名の地域の方においでいただき、稲刈り体験をしました。赤米を鎌で刈り、稲わらで束ねました。また、バインダーという機械刈りも体験させていただきました。
　赤米の稲は、１２月のしめ飾り作りの縄をなうのに使います。
　地域の皆様、暑い中、早朝より子供たちのためにありがとうございました。

　２名の保護者の方が図書ボランティアとして来てくださいました。
　学校司書の先生と一緒に、夏休み中に入荷した新刊本の受け入れ作業をしてくださいました。
　ご多用の中、ありがとうございました。

　外国語活動で、色鬼をしました。みんなで「What color do you like? 」と尋ねたら。鬼になった子が「I like　〇〇」と答えます。
　「シルバー」や「ゴールド」と答える子もいましたが、教室の中から上手に色を見つけていました。