１年生が図画工作科「やぶいたかたちからうまれたよ」の作品を仕上げていました。
仕上がった素敵な作品を先生や友達に嬉しそうに見せる姿が印象的でした。

６年生が総合的な学習の時間に、１０月２２日の校外学習に向けて事前学習をしていました。
外国の方にインタビューし、広島の食文化を伝えたり、インタビュー相手の国のおすすめの食べ物を聞いたりする予定です。
（インタビュー後、お礼に折り鶴のプレゼントをする予定！どんな感想が聞けるか楽しみです。）

６年生が体育科「マット運動」に取り組んでいました。
首跳ね起き・ロンダート・倒立・側方倒立回転・開脚前転・開脚後転等、
自分のやりたい技に挑戦する姿が見られました。

５年生が社会科で「工業がさかんな地域はどのように広がっているか」をグループ等で調べ、発表していました。

４年生が「計算のきまり」についての学習を進めています。
今日は、「ひとまとまりの数とみる部分を（　）を使って表すと、一つの式に表すことができる」ということが分かりました。

【今日の給食】
豚丼
かわりきんぴら
牛乳

　今日のかわりきんぴらはごぼうだけでなく、じゃがいもを多く使っています。じゃがいもは機械を使って千切りにし、余分なでんぷんを洗い流してから使用します。こうすることで、形崩れや焦げを防ぐことができます。学校給食では調理方法によって食材の下処理を変えています。ちょっとした作業ですが、これからも「おいしい給食」を目指していきます。

１年生は国語科「くじらぐも」の学習を進めています。
くじらぐもにのったこども達がどんな話をしているのか考えました。

２年生が紙コップ花火を作っていました。
よりよくアレンジするために、作って試す姿が見られました。

３年生は図画工作科「ぬのでえがくと」の学習を進めています。
形や色、模様、触った感じから想像を膨らませ、材料を切ったり組み合わせたりしていました。

広島市教育委員会から指導主事をお迎えし、授業公開の後、協議会を行いました。

１　自分の考えをしっかりともつことができたか。
２　友達に説明し、伝えることができたか。
３　友達の考えを理解し、取り入れようとしていたか。
の３点について、検証し、研究を深めました。

３年生が授業を公開し、授業研究会を行いました。
掛け算の秘密を使って答えの求め方を考えました。
自分の考えをもち、友達に伝える姿が見られました。

４年生は概数の表し方と使い方についての学習を進めています。
今日は、積や商の見積もりの仕方を考えました。

５年生が野外活動の説明会をしていました。
めあてや活動する内容・気を付けることについて確認しました。

６年生が長篠の戦いについて学習していました。
武士の戦い方が大きく変化したことが分かりました。

１年生が算数科「どちらがおおい」の学習に取り組んでいます。
二つの容器に入る水がどちらが多いか比べ方を考えました。

２年生が後期のめあてを決めていました。
目標を立てるだけでなく、目標を達成するためには具体的にどうすれば良いかも考えました。
また、生活面のめあては、学校全体で取り組んでいる「みそあじ」を意識して考えていました。

３年生が外国語活動で「アルファベットの発音」について学習しました。
細かな違いを確認し、定着のために二人組でゲームをしました。

５年生が稲刈りをしました。
地域の方に稲刈りの方法について教えていただき、
実際に稲を刈ってみました。

こども達は、
「農家の方は大変なんだなあ。」
「靴がべちょべちょになった！」
「大変だけど、楽しい！」
「お米、大切に食べないといけないな。」等
言っていました。

みんなで育てたふかわっこ米。
ふかわランチで食べるのが楽しみです。

５年生が書写で目的に合った筆記具について考えました。
太さや色、水性か油性か、消せるか消せないか等の特性を生かし、筆記具を選ぶことが分かりました。

６年生が修学旅行の説明会をしました。
修学旅行で大切にしたいことの確認ができました。