サルやライオンになって、体ほぐしの運動です。本当に、動物になりきる２年生はすごいです。

　前転や後転等、自分が極めたい技を特訓中です。

　算数の教科書の「上」が終わり、まとめ問題に取り組みました。眉毛をハの字にして、真剣に考えていました。

　前回のこぎりで切った材料に、色を塗っていきました。まだ、何ができるかは見えてきませんが、作品が完成するのが楽しみになってきました。

　生活経験の中から倍の計算の必要性を感じさせ、友達同士の考えをつなぎ合わせながら、学習を深めていきました。

　題材を通して、相手のためにできることは何かを考えました。まずは、「今度は、わたしが恩返しをする番です。」と思った主人公の言葉の意味について、考えを深めていきました。

　タブレットでハザードマップを見てみました。見たことがない児童が割と多く、自分が住んでいる地域の状況を知って驚いていました。

　動物のすみかを聞いたり答えたりした後、その動物のために何ができるのかを尋ねました。６年生にもなると、英語が流暢でまるで中学校に来ているみたいです。

　飛び石の表・・・比例の関係に気づいた後、穴埋めをしていきます。子どもたちは、それぞれ考えがあるようで、意見をつなぎながら学習を深めていきました。

28日（火）に段原の町を探検しました。お店の方々やたくさんの保護者の方々に見守っていただいて無事に探検することができました。ありがとうございました。インタビューしたり見たり聞いたりした事をまとめて、土曜参観で発表する予定です。

　小学校からですが通学を体験できたし、クラブ活動や校舎の様子も見ることができて、進学に向けて見通しがもつことができて良かったです。

　案内してくれるのは、本校卒業生です。中学生に聞くと、「この日を楽しみにしていました。」と、うれしい言葉！

　午後から６年生は、段原中学校へ行き、クラブ活動や校舎内を見学しました。

　１１：００過ぎ、調べ終わった各グループが帰ってきました。ゲストティーチャーから「子どもたちはよく調べており、こちらがハッとするような質問がたくさんあり、驚きました。」、「素直でかわいらしい６年生で、こっちが楽しませてもらいました。」等、子どもたちの学習意欲や態度を称賛してくださいました。

　協力していただいた、ゲストティーチャーの皆さん、保護者の皆さん、ありがとうございました。

　実際に出かけてみたり、ゲストティーチャーに聞いたりすると、分かっていたことと分からなかったがつながり、より詳しくなり楽しいです。

　６年生はこれまで学習してきたことを調べたり聞いたりするため、現地に出かけて取材をしたりゲストティーチャーに聞いたりしました。

　今日は３組が実験しました。実験前に立てた予想は、当たっていましたか？

　繰り下がりのあるひき算の計算の仕方を友達と話し合いながら考えました。１年生も上手に話し合いができます。

　少数のわり算に取り組む４年生！すごい集中力でした。

　文章問題を読んで式を立てていきます。たし算、ひき算、さて、どっちなるのかな？しっかり考えて解いてください。