今日の書写は硬筆の学習をしました。
　書写の先生から百人一首について教えてもらい、五・七・五・七・七の歌を一緒に読んだり教科書に丁寧に書いたりしました。
　みんな真剣な態度で臨んで頑張っていました。

　今日は3年生と4年生で、徒歩遠足の顔合わせ会をしました。
　運動会の時にも一緒に演技を作り上げた仲なので、最初から気持ちの良い笑顔で顔合わせ会が始まり、とても微笑ましかったです。
　3年生はリーダーの話を聞きながら一生懸命考えて意見を出し、4年生は上級生らしく関わろうと思いをもって3年生に優しく接する姿がたくさん見られてとても頼もしい限りでした。
　顔合わせ会は、どこのグループも和やかな空気で、回るルートを確認したり遠足の目標を決めたりしていました。
　遠足はやむを得ない事情で延期になってしまいましたが、今日の学習をしっかりと活かした遠足が12月に行けるといいなと思います。

11月7日（金）
今日は朝から児童朝会がありました。
6年生や5年生の委員会の担当者が上手に司会・進行をしてくれました。
3年生は⚪︎✖︎ゲームをとても楽しそうにしていました。

11月7日（金）
3年生は、4時間目に4年生と遠足の顔合わせ会をしました。
動物園に行って、どのルートで回るのか、グループの目標は何にするか。話し合いました。
12月に延期となりましたが、徒歩遠足がとても楽しみな3・4年生でした。

　2日目はレオマワールドへ行きました。あいにくの雨でしたが、事前の計画を踏まえながら効率よく活動するためにどうすれば良いかを友達と話し合いながら回っていました。どんな状況でもポジティブに捉え、全力で楽しめるところが6年生の素敵なところだと改めて実感した1日でした。

　１日目の行程を全て終えて、宿泊先の讃岐五色台へ行きました。入館式でホテルの方へ挨拶をしたり、夕食、入浴を終えて就寝までの時間を友達と楽しんでいました。ホテルでの過ごし方もマナーを考えて行動することができました。

　うどん作りの後は、７８５段の階段を登って、金比羅山の本宮に参りに行きました。さすが6年生です。みんなとても元気に登ることができました。本宮では琴平のまちが一望できて、疲れも忘れるくらいの素晴らしい景色を見ることができました。そしてみんなで2拝2拍手1拝をしてお参りすることができました。

うどん作り後半は「生地作り」です。讃岐うどんの特徴でもある「コシ」を出すためにみんなで協力して生地をこねました。体力を使う作業も音楽に合わせたり、タンブリンで応援したりしてとても楽しくうどん作りの体験ができました。

昼食の後は金毘羅にある「中野うどん学校」でうどん作りを体験しました。初めは個人でうどんの生地を伸ばし、細く切りました。丁寧に作業する様子から「美味しいうどんにしよう」という気持ちが伝わってくるようでした。

　初日の昼食は金毘羅にある「にしきや」で食べました。香川県の特産であるうどんなど、美味しくいただきました。

　最初の見学は四国水族館です。館内の見学やイルカショーを見ました。班での活動でしたが、集合時間に気を付けたり、館内のマナーを守ったりして上手に回ることができました。そして1回目の買い物も楽しむことができていました。

写真撮影とトイレ休憩のため、与島SAで下車しました。初日は気持ちの良い晴天で、展望台から瀬戸内海の島々が一望できました。また、壮大な瀬戸大橋とその下を走る電車も見ることができました。その景色に子どもたちは「わあー、めっちゃ大きい！！」「遠くの島が見える！！」「電車が通ったよー！」など感動の歓声を上げながら見ていました。

初日のバスの中では、各班のレク係が中心となり、バスレクをしました。
1班　「私は誰でしょうクイズ」
2班　「香川の⭕️❌クイズ」
3班　「曲当てゲーム」
4班　「香川クイズ」
5班　「逆さクイズ」
6班　「ご当地3択クイズ」
　どのレクもバスの中で安全に、全員が参加できる、分かりやすものという条件を満たされた楽しいレクで、みんなとても楽しんでいました。

　10月30日〜31日に6年生は修学旅行に行きました。修学旅行では3つの目標を掲げ、「全員が楽しめる修学旅行にしよう」をテーマに事前学習や生活面でのマナーなどを学んできました。修学旅行での2日間はその成果を十分に発揮し、全員が全力で楽しめる修学旅行になりました。
　まずは第一日目の出発式です。校長先生と目標について確認し、気持ちを引き締めて出発しました。

　算数では「計算のきまり」を学習しています。計算の順序や（　　）のある計算など、計算にはたくさんのきまりがあります。その決まりを守って計算をする練習を日々取り組んでいるところです。
　今日はたくさん並んだ●の数を、計算で求める学習をしました。「式は一通りじゃないよ」ということを伝えると、子どもたちは何通りも答えの求め方を意欲的に考えていました。
　分かる喜びをたくさん感じながら、楽しんで学習をしていました。

5年生は理科の授業で電磁石の学習をします。
実験を行うため、実験装置の準備をしているのですが、これがとっても難しく・・・
細かい作業も多く弱音もたくさん聞かれましたが、友達や先生の力を借りながら、何とか電磁石の装置を完成させることができました。
これから、この装置を使って電磁石の性質を調べていきます。

　4年生の体育ではつい先日までリレーの学習をしていました。
　4チームに分かれて、走順や2回だけ使える近道コースの使い方を作戦として考えながら、熱い競技を繰り広げました。
　バトンパスがとても上手にできるようになったと、体育の先生にもたくさん褒めてもらって嬉しそうな4年生でした。

5年生は国語科の学習でよりよい学校生活のために、どのような取り組みをしたらよいか話し合いを行いました。
話し合った結果を、11月4日に2年生、4年生への報告した5年生。
11月5日には３年生に、11月6日には1年生に報告しました。
報告と共に渡したポスターには
「ふわふわ言葉を使おう」
「誰に対しても態度を変えずに話そう」
など、みんなが安心して過ごすために考えたことをイラスト付きで呼びかけました。

11月5日（水）
3年生は、2時間目の授業の途中に5年生から素敵なプレゼントをもらいました。
それは、「より良い学校生活のために」学級として意識すると良いことを表したポスターでした。
5年生が国語の学習で考え、まとめた素敵なポスターでした。
大切に学級で掲示して、これから意識していこうと思います。
子供たちは、とても喜んでいました。

図画工作科の学習でお話やコースを考えて、自分だけのオリジナルすごろく作りをして楽しみました。いろいろなすごろくがあって、驚きました。最後に完成したすごろくを使って遊びました。マスをたくさん作りすぎて、なかなか終わらないよという声も・・・