６年生はこれまで学習してきたことを調べたり聞いたりするため、現地に出かけて取材をしたりゲストティーチャーに聞いたりしました。

　今日は３組が実験しました。実験前に立てた予想は、当たっていましたか？

　繰り下がりのあるひき算の計算の仕方を友達と話し合いながら考えました。１年生も上手に話し合いができます。

　少数のわり算に取り組む４年生！すごい集中力でした。

　文章問題を読んで式を立てていきます。たし算、ひき算、さて、どっちなるのかな？しっかり考えて解いてください。

　「８０ｃｍの４分の１は？」の問いに・・・よく考えると、８０÷４の計算で解けることが分かりました。絵に表すと、子どもたちはすぐに閃いたようです。

　今日は秋晴れ！塗装には最適の日です。下側の白色の塗装をして、グラウンドに映えます。

　木材に線引きした目印を慎重に切っていきます。切った木材を少し組み立ててみながら、調整をしていきます。

　３組が題材に取り組んでいます。まるで、どこかの作業所の雰囲気です。

　学校のお気に入りの場所を絵に表現していきます。遠近法を活用して、大作が完成しそうな予感がします。

　分母が異なる分数のひき算の仕方を考えました。これまでの学習をヒントに、なんとか解決にたどり着きました。

　流れる水のはたらきが理解できているから、災害写真を見てもイメージがわいてきます。それに対する取組はどんなことができるかを考えました。

　集中して、テストに向き合います。

　まとめるにあたり、クイズもつくるようです。

　昨日の町たんけんのまとめをしていきます。どんなまとめができるか楽しみです。

　広島ガスの方が来校され、サイエンスショーが開催されました。膨らませた風船を液体窒素に入れるとどうなるのか？あら、不思議！？小さくなるではないですか・・・。取り出すと白い煙が風船からこぼれ出し、また元の大きさへ・・・。

　思わず歓声が！科学の楽しさに触れることができました。

　ルールは工夫されているもののベースボールに取り組んでいます。下手で投げたボールをバットで打つ、気持ちは野球選手です。

　地震が起きたらどんな場所が危ないか、挿絵を見ながら考えました。気づいたことは、理由も含めて友達に伝えていきます。来週は避難訓練（地震・津波）があるから、この学習が活きるね。

　個別の課題を黙々と取り組みます。分からないところは、友達と相談して解決していきます。

　ルールに則って、子どもたちだけで試合を進めています。みんなで楽しく活動できました。