キャンプファイヤーを終え、今、お風呂に入っているところです。
この後はそれぞれが今日一日を振り返り、就寝準備をします。みんな元気です。たくさん活動をして疲れた身体をしっかり休めて、明日の活動に備えます。おやすみなさい！

子どもたちは、たくさんの人に見送られ、元気に出発しました。
予定通りの時刻に入所し、現地で楽しく散策をしているところです。お昼をはさんで、午後はカプラやモルックを楽しみ、天候が落ち着いているので、夜にはキャンプファイヤーもできそうです。写真は、後日、紹介します。楽しみに待っていてくださいね。

みんなで心を１つにして、太鼓やリコーダー、かけ声などでそれぞれの役目を果たし、とても熱い想いを伝えることができました。
聴きにきてくださった、たくさんの先生方からも、お褒めの言葉をいただき、力を発揮できたことに大満足の子どもたちでした。

「伝えられてきた歌や、おはやしのリズムを楽しもう」で、ソーラン節のうたやおはやしを学習し、そのまとめとして発表会を行いました。

教室の中や中庭などで、１つ分の数×いくつ分で数えることができそうなものを写真に撮り、かけ算の式に表しました。
友達とも考えを交流しながら、学習を深めることができました。

「新しい計算を考えよう」の学習で、身の回りでかけ算の式に表すことのできる場面を探しました。

この日は、宿泊棟での過ごし方をマスターするため、公衆浴場の入り方やシーツのたたみ方などを理解するため、気を付けることを歌にして楽しく覚えたり、実際にシーツをたたんだりしました。友達とも協力することで、できることもあると学びました。当日も、学んだことをしっかりと発揮してくれることでしょう。

野外活動に出発する前に、活動のプログラムや写真などをもとに、流れを把握し、見通しをもって参加できるよう、学習をしました。

先日、修学旅行前にもお伝えさせていただきましたが、野外活動におきましても、次のような対応とさせていただきますことを、ご了承ください。

本校ではこれまで、教育活動や行事等について、可能な限り学校ホームページを通じてお知らせしてまいりました。しかしながら、現地での通信環境や学校としての管理上の制約等により、修学旅行や野外活動において、常に最新の情報を随時更新することが、難しい状況となりました。
そこで、今年度より、そうした校外での活動の写真につきましては、帰校後に、まとめて掲載することとさせていただきます。尚、２日目の朝の様子や学校到着前など、タイミングを見て、スクリレにて子どもたちの様子をお知らせいたします。
楽しみにしてくださっているみなさまには、たいへん申し訳ありませんが、ご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

明日に備えて、今日は４時間授業で下校しました。
しっかり身体を休めて、元気に来てくださいね。

音楽の時間に、野外活動のテーマソングを練習しました。
「協力しながら楽しもう！みんなで行こう！きずなを深めよう！野活へ行こう！」
みんなで盛り上げ〜！〜！

今日も、落ち着いて学習に取り組んでいます。それぞれの学級で、学習の約束を守り、めあてに向かって集中して頑張ることができました。

教室を整え、心を整えて学習をしているクラスに配る「うつくしいカード」が３０枚たまったクラスの、「うつくしいで賞」の表彰を行いました。１１番目のクラスです。おめでとうございます！

大豆だけでなく、卵やトウモロコシ、麦などについて、タブレットで探したり、グループで相談したりしながら、様々な食品が姿をかえたものについて調べ、まとめることができました。

「食べ物のひみつ教えます」の学習をしています。
大豆が豆腐になったり、お醤油になったり、きな粉になったり・・・。いろいろな食べ物が加工される姿を「へんしんマップ」として表しました。

山の木々は色づき、空を見上げても、秋を感じる季節となりました。朝の気温は低いですが昼間は暖かく、今日も子どもたちは元気に過ごしています。

５年生は水曜日から、野外活動に出発します。野外炊飯にも挑戦するので、出発前に各学級、鍋で米を炊く練習をしました。
いつもは炊飯器で炊く米ですが、鍋で炊くと米粒の動きや水の流れなどがよく分かります。本番でも、おいしいご飯が炊けますように！

祇園中学校からALTの先生をお招きして、外国語の学習をしました。
はじめに先生からの自己紹介タイムです。映像やクイズを交えながら楽しくお話してくださいました。その後はこれまでに学んだ英語を使って、子どもたちの方からの質問タイムです。好きな食べ物や好きなアニメなどを意欲的に質問することができました。

春っ子まつりでは、各ゲームの得点だけでなく、助け合いが見られたグループには、「♡マーク」がもらえます。グループのみんなが楽しめるよう、リーダーとして精いっぱい取り組みます！

先生からの、「よいリーダーとは？」という問いに、自分なりに考えたことを、にこにこブックに書いたり、近くの友達と話し合ったりしました。そこでは、「計画性がある」や「信頼できるような行動を取っている」、「周りの人とも協力できる」などの意見が出ました。