「暑い〜」といった声が一気に聞こえるようになりました。
　今朝は、今年に入って最も暑いように感じました。そんななか「ファビアンが・・・・」という会話が聞こえてきて、ここは広島であるということを改めて実感しました。
　さて、安佐南中学校では、登下校中に周囲へのマナーを気をつけることを条件として携帯型扇風機（ハンディ・ファン）の使用を認めています。
　また、首筋を冷却するために凍らせて使用するネック・クーラーの類いも使用することができます。他にも日傘の使用も可能です。
　長い坂道を上ってくることになりますので、それぞれが体調管理に気をつけるようにしてください。

　本日の６校時、広陵高等学校・堀校長先生に来校していただき、３年生を対象にお話しをしていただきました。今回は「進路選択のためのお話」というよりも、「自分の人生をどのように切り開いていくのか」ということを中心としたお話をしていただきました。
　ご自身の生い立ちと重ねながら、「１５歳で自分のことを決めつける必要はない。失敗をすることにより、その人たちの気持ちを分かることができる。だから、とにかく挑戦することが大切である」ということを熱く、とても熱く語っていただきました。
　そして、日本一のコマ回しの技能を披露していただきながら、「人間として、相手の人の思いを素直に受け入れることが大切。そうしていれば幸せは自分がつかみ取るものではなく、誰かが与えてくれるものである。」という言葉を生徒の皆さんに送ってくださいました。
　熱いお話で、時間が長くなってしまったのですが、後から生徒の皆さんの感想を聞いてみると、時間を感じることなく、感動したという言葉が返ってきました。
　堀先生ご自身の壮絶な体験をもとにしたお話で、言葉に表すことができないくらいの説得力があったのではないでしょうか。
　今回、堀先生をお招きした意味を、３年生の皆さんは感じ取ってくれたことと思います。「今、動く。結果はいずれ見えてくる！」

　４校時の１年４組。
　数学では文字式の学習をしていました。
　小学校までの算数では、式の中で分からない数字や求めたい数字を△や○に置き換えていました。中学校では、それがａやｂ、ｘといった英語のアルファベットに置き換わります。
　このように、小学校までは具体的で分かりやすい式の表現であったものが、中学校になると広く汎用的になったり、抽象的になってきたりします。このようなことが、まさに算数から数学への転換です。
　　　
　

今日6月17日（火）3年生は6校時に「広陵高等学校の堀先生によるお話を聴く会」があります。多目的室に3年生全員が入れるように,多目的室の机を出したり，掃除をしたりと3年生の執行部と代議員とボランティアで準備をしてくれました。

昼休憩中,文化委員のおかげで図書室が開館しています。
多くの生徒が本を借りに来たり，本を読んだりと図書室を利用しています。
図書室は過ごしやすいとっても和やかな雰囲気です。

　６校時に授業を回ってみました。
　１年３組は理科。こちらでは生物の分類について学習していました。魚類、両生類、ハ虫類、鳥類、ほ乳類の特徴を一覧表のようにまとめてみると、どのような環境で、どのような生活に適しているのかが分かってきますね。
　１年４組は社会。北海道の現代的な家屋の形について学習していました。家の造りはその気候に対応するようになっているケースがとても多いですよね。
　つまり、形に着目してみれば分かることがある！
　これは一つの理科や社会科における見方・考え方ですね。

　3年生の総合的な学習の時間では,自分の住む地域がどのようなところなのかを調べます。安佐南区東部（八木，緑井・川内，古市・中須・中筋，大町，祇園，毘沙門・安東・上安）の調べたいエリアを決めて,どんなテーマで調べるのかを考え，実際に夏休みに各自でフィールドワークをして調べたあと，グループでスライドにまとめて発表をします。
　私たちが住んでいるこの地域について,知っているようで知らないことが多いです。地域について深掘りしていくと新たな発見がたくさんあるかもしれないですね。学習後のみんなの発表が楽しみです。

　１校時のＡ組 美術の授業を来年、中学校に入学予定の古市小学校の児童と保護者の方が見学されました。
　Ａ組のみんなが折り曲がるストローをつなげて,いろいろな方向に折り曲げて作品を制作しているようすを中学校ってどんなところかな。中学校の授業はどんなかんじかな。と熱心に授業を見学していました。来年一緒に学習できるといいですね。

　安佐南中学校は、今年度、広島市教育委員会の体力向上重点指定校として保健体育の授業改善と体力向上について実践研究を進めています。
　体力の向上には、継続と適度な負荷を与えることのバランスが重要です。そこで、このたび生徒分のゴムチューブを準備し、授業冒頭のウォームアップに取り入れることにしまた。ゴムチューブはポケットに入れて持ち運びができる程度のものですので、各家庭に持ち帰り、継続して補強運動を行うことができると考えています。
　授業を通じて基本的な動きを身につけるとともに、夏休みなどの休業期間も継続して使用し、体力向上につながるように取り組みを進めていきます。

　今週に入り、広島県は梅雨入りとなりました。この時季になると、毎年のように、日本全国のどこかで大規模な水害が発生しています。広島県でも、かつて大きな被害があり、常に災害に対する備えをしておく必要性を感じています。
　ということで、３年生の技術では、トランジスタ・ラジオを作っています。日常生活のなかでラジオを聞くということが少なくなっているかもしれませんが、いざというときの情報入手の方法としては、持ち歩くことができることも含めて必需品ですね。

2年生の国語の授業で清少納言の「枕草子」を学習しています。
学習のなかで、自分の好きな季節を選び、自分流「枕草子」をつくり、
クラスの廊下の掲示板に掲示しています。
各作品は個性豊かでそれぞれいとをかし（興味深いです）。

　毎週水曜日とテスト週間に教育の絆コーディネーターである藤井先生を中心に地域の方によって運営されている「きずな学習会」が行われています。
　学習支援者として学習サポーターの先生や講師の先生も参加していただいているなかで、今日も約1時間ですが、「きずな学習会」に多くの生徒が学習しています。

　ちょっと、今までと趣を変えて・・・。
　本日のデリバリー給食のメニューを紹介します。
・ごはん
・ハンバーグデミグラスソースかけ
・卵とチンゲンサイ菜のソテー
・えびサラダ
・ひよこ豆のカレー揚げ
・牛乳　　　でした。

　金槌で叩く音が聞こえてき、その音に誘われるように木工室へ行ってみました。
　２年生の技術では木材加工で、ペン立てを作っています。木材用の接着剤と釘を打ち込んでしっかりと形を固定し、紙やすりで表面を整える作業を頑張っていました。
　ペン立ての製作を作り終えたあとは、さらに大きい物を作る予定になっているそうです。
　

　３年生女子の保健体育、実技は器械体操の平均台に取り組んでいます。
　幅が約１０ｃｍの平均台の上では、立って歩くだけでも難しいもの！
　そこで、このたび下の画像にあるような、練習用の平均台を購入し、さっそく使い始めました。これでターンの練習もバッチリかな！

　昨日のお昼頃から降り出した雨が梅雨入りの合図だったようです。
　広島県はこれからしばらくの間、ちょっとじめっとした、うっとうしさを感じる季節となりました。でも、元気よく坂道をのぼってくる生徒のみなさんに元気をもらえる日々です。

　全校朝会の開始時間より5分前には、体育館に、ほとんどの人が整列集合していて、後から体育館に入った人も静かに整列することができます。整然とした状態で全校朝会を開始することができることは素晴らしいですね。
　
　校長先生のお話のなかで、近隣の高校の校長先生が安佐南中に来校されたときに「社会で通用する礼儀や容儀，マナーを身に着けて卒業するためには、素直に相手の話を聴くことが大切である。」と話をされたことを紹介されました。
　学校生活や授業のなかで、まず、互いに意見を聴き受け止めて考えをひろげながら成長していきたいですね。お互いに聴き合っていけるよう頑張りましょう。

　本日の１校時、１年２組、数学のようすです。
　整数の性質の学習で、素因数分解も用いた課題に挑戦していました。
　この授業で「いいな！」と思ったことは、グループで考えているにも関わらず、声のトーンは低いのです。
　人間は考え込んでしまうと「ウ〜ン」とうなったり、黙り込んでしまったりするものです。つまり、グループにして活発に話しをしているようでも、声のトーンが高いと「あまり考えていないかもしれないなぁ？」と気になることがあります。
　ちなみに「ある自然数を２乗すると１７６４になる。ある自然数を答えなさい」という問題が本時のもっとも難しい課題のようでした。「できたー！」という声があがっていましたが、みんなが対話を通して「できた」と言えるようになるといいですね。
　

　続いて４校時の３年生のようす。
　３組は国語で、それぞれが小論文を書いていました。論文で大切なことは、自分の主張を、様々な資料を用いて説得力のある理論にしていくことです。そのためにも、色んなことに共感したり、疑問をもつことができる「感性」を豊かにしていきたいですね。
　４組は数学で、平方根の学習。有理数と無理数の違いについて確認していました。ちなみにコピーをするときに、２倍の大きさにするときは約１．４１倍の設定にすることが理解できますか？

　４校時の３年生のようすです。
　１組は理科で、イオンの学習。「電解質の液中でのようすがわかる」というめあてに向けて、電離の状態を式やモデルで表しながらグループで考えていました。
　２組は社会で、太平洋戦争の経過についての学習。今年は太平洋戦争終戦８０年にあたります。歴史を学ぶことは、過去の出来事から現在の社会の在り方を考えることにつながります。