1年生が，ひろしま平和ノートを活用して，学習を行っていました。「みんなのたからもの」をテーマに，自分の宝物を絵で表現し，その理由についてお互いが紹介し合うことができました。

　今日，1校時に3年1組で，昨日の総合的な学習「己斐小あんぜん大作戦」の学習の続きを行っていました。みんなが校内で安全に過ごせるように，昨日，たくさん出された意見を見ながら，整理することで，呼び掛け方のブラッシュアップを図りました。1時間目ではありましたが，教室は熱気に包まれていました。
　これから，チラシやポスターで，さらにみんなに呼び掛けます。周りの反応が楽しみですね。

　今日も，日差しの強い朝を迎えました。汗をかきながら「おはようございます！」元気なあいさつができました。小さなセミやその抜け殻を発見した児童がいました。

　授業後は，授業協議会を行いました。グループ協議後，全体で意見を共有しました。子供たちに負けないくらい，活発な意見交流となりました。協議後は，広島市教育委員会より唐井指導主事様に丁寧にご指導いただきました。今後に生かしてまいります。唐井指導主事様，本日はありがとうございました。

　本日の5校時，校内授業研究会を行いました。3年1組で総合的な学習「こい小安全大作せん！」の授業を行いました。これまで行ってきた，呼び掛け運動の取組でうまくいかなかった原因を解決するためにはどうすればよいか，その方法についてみんなで考えました。
　対話する中で，いろいろなアイディアが出されました。何よりも，子供たちの意欲的な姿に見ているこちらも楽しくなる1時間でした。

　本日の5校時，校内授業研究会を行いました。3年1組で総合的な学習「こい小安全大作せん！」の授業を行いました。これまで行ってきた，呼び掛け運動の取組でうまくいかなかった原因を解決するためにはどうすればよいか，その方法についてみんなで考えました。
　対話する中で，いろいろなアイディアが出されました。何よりも，子供たちの意欲的な姿に見ているこちらも楽しくなる1時間でした。

　ルーム学級で，国語科「おおきなかぶ」の劇の発表会をしました。一人一人が登場人物になりきって，自分たちで制作したおおきなかぶを引っ張ります。「うんとこしょ，どっこいしょ。」
　熱演した後に，拍手をもらい，子供たちはとても嬉しそうでした。よく頑張りましたね。

今日の給食は、黒糖パン・鶏肉のレモン揚げ・粉ふきいも・野菜スープ・牛乳です。

鶏肉を油で揚げて、甘酸っぱいタレにからめます。レモンの爽やかさが暑さを吹き飛ばしてくれます！また、粉ふきいもは、ほくほくしていて美味しいです。しっかり食べて、元気に過ごしましょう！

　今日は，4年生に読み聞かせをしていただく日でした。図書ボランティアの方々による絵本の読み聞かせやストーリーテリングのおかげで，楽しいお話の世界に浸ることができました。

　今朝，登校中に見つけた虫紹介してくれました。今日は，カナブンとハナムグリでした。

７月９日の給食は、減量ごはん・沖縄そば・ゴーヤーチャンプルー・牛乳です。

ゴーヤは苦味が強い野菜ですが、塩もみをしてさっと湯がいて食べやすくしています。ゴーヤーチャンプルーを食べると夏がきたなと感じますね。旬のものを食べて、元気に過ごしましょう！

　3年生は，外国語活動の学習をしていました。今日は「好きなものを伝えよう」という学習内容でした。これまで学習した色やスポーツ，フルーツなどを元気よく発音した後は，「好きなものビンゴ」タイムです。じゃんけんから英語のやり取りを元気に行うことができました。
　次に行った自己紹介のActivityでも，楽しく上手に英語で会話ができ，笑顔が一杯に広がりました。

　5年生が，外国語科の学習で，I can〜 や Can you〜 の表現を使ってグループで会話の練習をしていました。だんだん，これらの表現に慣れていきました。

　音楽室から，素敵な音が聞こえてきました。3年生がリコーダー演奏をしているところでした。今日のめあては「ソ，ラ，シの音をマスターしよう」。
　正しい姿勢と運指で，やる気みなぎる3年生の演奏を聴くことができたので，とても嬉しく思いました。

　今日，3年生が，朝の時間に読み聞かせをしていただきました。暑さを忘れ，しっかりとお話の世界に入ることができました。ありがとうございます。

　暑い毎日が続いています。朝，アサガオのつるにイモ虫がいると発見し，伝え合っている1年生の子供たちがいました。他にも，3年生が蝶を見つけ，見せてもらっていたら，飛んでいってしまいました。きれいなクロアゲハでした。残念ながら，上手く写せませんでした。

　4年生が，国語の時間に「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」の学習をしていました。提示された例文を見て，二つの文章をつなぐには，どれが妥当な接続詞と言えるのか？じっくりと考えました。子供たちは「しかし」「だから」といった接続詞を選択した理由について，自分なりに上手に説明することができました。互いの意見を聞く態度が立派で，説明を聞きながら，考えが深めることができました。
　接続詞の効果にみんなで気付いた時間となりました。
　

　2年生は，図工の時間に，「思い出を形に」の学習をしていました。粘土で，心に残った思い出を表現していました。作品作りに没頭し，とても楽しそうでした。

　今日は，福祉をテーマに学習している総合的な学習の時間に，4年2組の児童が，近所にある福祉事業所「輝きこいの家」で見学させていただきました。施設の中やそこにいる方々について，いろいろなことに気付くことができました。学校に戻ってから，今日の学びをふり返りました。
　「輝きこいの家」の皆様，本日は，ありがとうございました。
　

　今日，5年生は，MLB教育を行いました。MLB教育とは，Making Life Better教育を略したもので、毎日の生活をよりよくしていこうという意味を指します。今日は「心が苦しいときに、自分なりの対処法を選んで実践しよう」をめあてに取り組みました。スクールカウンセラーの杉原先生よりお話を聞いた後，子供たちはグループで「心が苦しいときの対処法」を話し合いました。
　学級全体で、各グループで考えたことを共有し、自分なりの対処法を探ることができました。