あの日あの時の思い出を振り返って書いていました。
　お友達とパフェを作ったこと、バレーボールをしているところなどそれぞれの思い出の場面を思い出していました。

　物語のイメージを膨らませながら描いていきます。
　自分自身が感じ取ったイメージの色や列車の様子で描いていました。

　物語のイメージを膨らませながら描いていきます。
　自分自身が感じ取ったイメージの色や列車の様子で描いていました。

「トン、トン」
　という音が体育館から響いてきました。
　全員がリズムに合わせ揃えて打つことで心に響く音になっています。

　運動会プログラムに目標など書いています。
　いよいよ来週に迫ってきた運動会。一人一人頑張りたい目標があります。

　学習したローマ字表を見ながら実際にキーボードに打っています。
　ローマ字では「a.i.u.e.o」はよく利用するキーになるのでその位置がわかってくると入力しやすくなります。

　運動会練習をしています。
　来週には、小学校生活最後の運動会を迎えます。一人一人が自分の役割を担い全うすることで、一つの技が完成していきます。

★バターパン　豚肉と野菜のスープ煮　グリーンサラダ　牛乳★

　豚肉と野菜のスープ煮は、豚肉・白いんげん豆・うずら卵・じゃがいも・たまねぎ・にんじん・ほうれん草が入った、具沢山の汁物です。具材をたくさん使用することで、色どりよく、栄養のバランスもよくなります。
　グリーンサラダは、ツナ・キャベツ・小松菜を手作りのフレンチドレッシングで和えました。小松菜は、ビタミンの他、鉄やカルシウムなどの無機質も多く含むため、成長期の子供たちには、しっかり食べてもらいたい食品です。
（栄養価：エネルギー585kcal　塩分2.5g）

□Lのジュースを３人でわけると一人分は何Lになるでしょうか。
□にいろいろな数を入れながら解いています。
今日は□が４の場合です。
立式も大切ですが、図に表して考えることで説明するときに役立ちます。

　今日は教育実習生の授業がありました。
　「気持ちのよい食事の仕方」について自分の生活を振り返りながらの学習です。こらからも食について興味をもってほしいです。

　運動会の練習をしています。
　広い校庭を移動しますが、自分の位置も最初はなかなか分かりませんでしたが、練習を一生懸命繰り返すことで覚えてきています。

　図工の作品を鑑賞しています。
　それぞれの良さや工夫点を見つけていきます。

身の回りのものがどの国から来ているか言えるようになろう。というめあてのもとに授業をしています。
６年生になると「身の回りの物」「どの国から来ているか」といった二つのことを同時に考えます。

　今日は１校時目から運動会の全体練習。その後も学年の運動会練習もありました。疲れていると思いますが、６校時も英語、理科、社会、図工と各クラスしっかり学習に取り組んでいました。

　金閣寺・銀閣寺を比較しています。
　似ている名前ですが、写真をみるだけでもその違いがわかります。それぞれどういった意味が込められて建てられたのでしょうか。

　「カシャ、カシャ、カシャ」
　鳴子の音が鳴り響いていました。
　みんなが鳴らす音もだんだん揃ってきていました。

　顔をいろいろな位置においてそこから手足や胴体を描いていきます。写真にはありませんが、顔を画用紙の下部分において描こうとしている子もいました。

　全体応援の練習をしました。
　全体応援は応援団だけが行うものではありません。全員が応援の雰囲気を作りながら進めていました。

　開会式から準備体操までの様子です。
　はじめての全体練習でしたが、一つ一つの動きに注意しながら練習できていました。１年生のはじめの言葉も堂々と言っていました。

　昼休憩に応援団の練習をしていました。
　写真下は、その近くで低学年の子が真似をしている様子です。こうやって低学年にとっては高学年の子たちが「あこがれ」になっていくのでしょう。