１０月３０日に　第３回校内全体授業研究会を　行いました。

１年１組の　算数科の授業参観をした後　協議会を行いました。
指導案や　実際の学習の流れについて　グループ協議をしました。
子供たちが　生き生きと学習する場面が　たくさん見られ
よかった、参考にしたいという感想や意見がたくさん聞かれ
活発に　協議が行われました。

最後に　広島市教育委員会指導第一課宮崎指導主事から　指導助言をいただきました。
今後も　チーム己斐上で　授業改善に　取り組んでいきます。

今日は　校内全体授業研究会で
1組の算数科の授業を　教員が参観しました。

おうちから持ってきた　箱や容器を
形の特徴や　機能をもとに　分類します。

「ながまる」「しかく」「ころがる」「積める」
など　箱や容器を　触ったり　見たりして
どう　分けるとよいか　考えて
なかまわけに　取り組んでいました。

5年生の理科では　「流れる水の働き」について　学習をしています。

造形砂場で山を作り、川の模型に水を流して、
「流れる水のはたらき」を実際に見ることができました。

これから学習をまとめ、川の災害についても学習し、
水の働きについて理解を深めていきたいと思います。

図画工作科「すなや　つちと　なかよし」の
学習の様子です。

1組は　10月15日　2組は　29日に
造形砂場で　行いました。

山や川をつくったり　水を流したりして
思い思いに　砂や水を使って　創作活動をしました。

友達と協力する姿も見られました。
秋空の下で　楽しく　活動できました。

準備に　ご協力いただき　ありがとうございました。

己斐上小学校では　水曜日と金曜日の　
８時３０分から４０分までの　１０分間は　
算数科科のドリルタイムです。

今日の２年生は
ミライシードを利用して
かけ算　九九　問題文　図形　など
一人一人　集中して取り組んでいます。

６年生の図画工作科では
小学校生活の思い出に残る　学校の風景を
「わたしの　大切な風景」として　描いています。

下書きを終え　絵の具を使って　描いています。

今日のめあては
「水の量と　塗り方に　気をつけて　かこう」

一筆一筆に　集中して　真剣に　取り組んでいました。
自分が選んだ風景を　大切に思っている様子が　伝わってきました。

今回の家庭科の授業では、給食の独自献立に向けて、メニューを考えました。
己斐上小学校では　２月に　６年生が考えた献立を　給食で提供します。

6年1組が担当するのは、「ご飯に合う給食」です。
広島の食材を入れながら、栄養バランスやいろどり、
予算に収まる内容などをふまえて、献立を考えました。

試行錯誤しながら、全員完成することができました。

どんな献立が選ばれるか　楽しみです。

３年生は　楽校祭について
「つなげよう　笑顔のとびら　楽校祭」
というテーマで　取り組んでいます。

今日は　言葉で紹介する役割を　決めました。
体育館練習では　楽校祭に向けての　行動計画を　確認して　並び方　歌　合奏　と　真剣に取り組んでいました。

やまびこ楽校祭に向けて
会場の準備や　楽器の移動を
６年生が行ってくれました。

慎重に　丁寧に　楽器を扱い
静かに　移動していました。

己斐上小学校の　頼もしいリーダーです。

己斐上学区青少年健全育成協議会主催の　
オセロ大会が　児童館で　開催されました。

総勢４５人の児童が参加し、熱戦を繰り広げました。
学年ごとに　1〜3位には　立派なトロフィーが
授与されました。
参加賞もあり　とても楽しんでいました。

オセロ大会は　毎年参加を楽しみにしている児童もいるイベントです。

４年生の　外国語の　授業の様子です。

Do you have a 'f'?
Yes I do.

友達に　質問して　アルファベットを探します。

普段あまり話さない人とも　英語を使って　話をしよう！

クラス中　みんなが　　英語で　クイズを　楽しんでいました。

１年生も、国語科の時間に　漢字の学習を　始めています。
宿題では、漢字ドリルや　漢字ドリルノートに
取り組んでいます。

ひらがな、カタカナ、漢字と　覚える文字が　
たくさんあって　大変ですが、
筆順、文字の形、姿勢などに　気を付けながら、
丁寧に　書けるよう　がんばっています。

この単元の最後、結合の法則や　分配の法則について　の学習に入りました。

これまで学習した　（　　）を使った計算のきまりを　使って、たくさんあるドットの数を求めました。

友達と　たくさん　意見を交流している姿、素敵です！！

やまびこ楽校祭に向けて　練習を重ねています。

２年生は
歌「にじ」　合奏「小さな世界」を　発表します。

手話を交えて　歌ったり
鍵盤ハーモニカ　カスタネット　トライアングルを
使って合奏したりします。

心を一つに　という思いを込めて　練習しています。

５年生の国語科では　
「よりよい学校生活にするために」の　学習をしています。

話し合いの方法や　順序を　確認して、
実際に　学校生活をよりよくするための議題を設定し、
各グループ毎に　話し合いを進めています。

学校を良くしたい、という思いを　お互いに伝えあう中で、
意見が違ったり、うまく伝わらなかったりすることもありましたが、
お互いに「折り合い」をつけて　話し合いを進めていました。

人と意見を区別しながら、自分の意見を伝えていくことの大切さを　これからも学習していきます。

今日は　教室スタディツアーの第2回目です。

学校の研究テーマを意識した掲示
子供たちとともに行う教室環境づくり
整理整頓の工夫　など

実際に　担任の思いを聴きながら　巡ることで
実践を知り　つないで広げる　機会となりました。

5年生の理科では、「流れる水と土地」の学習を進めています。

国土地理院のデータを見ながら、上流と下流の様子の違いを調べました。
調べたものを　データにまとめる中で、上流と下流の様子の違いについて　知りました。

これから、実際に実験を通して　流れる水と土地の関係性について、理解を深めていきたいです。

校舎の法面の整備を　していただいています。
雑草が生い茂るので　一部に花を植えてみることにしました。

そこで　今日　芝桜を　植えていただきました。
斜面に　根付いてくれると嬉しいです。

急な斜面、狭く高い場所での作業　ありがとうございました。

本日、人権の花贈呈式がありました。
「命の大切さ」や「相手への思いやり」の心を育むことを目的としています。

人権(いじめ)に関するDVDを見た後、感想を共有しました。
その後、広島市人権擁護委員の方から
人権の花「ヒヤシンス」の球根と　水耕栽培のセットが　贈られました。
後期学級代表委員が　人権の花をもらい、教室で育てる準備しました。

班で協力して、一つの花を育てていき、
「命の大切さ」について　考えてほしいと思います。

10月21日(火)の給食

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☑　せんちゃんそぼろごはん

☑　けんちん汁

☑　みかん

☑　牛乳
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今日は　地場産物の日　です。

小松菜　ねぎ　大根　みかんは　広島県で　作られたものです。

給食動画では　豆腐の作り方　に　ついて　お話をしました。

今日は　けんちん汁に　入っています。