２年生、技術の授業の様子です。
「はんだ付け」の作業に取り組んでいます。
とても細かい作業です。
そして、両手を使って作業を行うので集中力が必要です。

生徒委員会の取組で「身だしなみ点検」・「ハンカチ点検」を行っています。
各自、自分の身だしなみを確認します。
小さなルールを意識して守っていくこと…一人ひとりがこの意識をもつことも集団生活では大切ですね。

１年生の朝学活の様子です。
１日の流れや注意すること等をみんなで確認します。
その後、リーダーが班員の名札を配ります。
１日のスタートです。

２年生の朝読書の様子です。
静かで、穏やかな雰囲気の中、みんなで読書をしています。
こんな時間をみんなが意識して創っていくことが、集団生活では大切ですね。

１年生、技術の授業の様子、その２。
『ケガキ』作業の人もいます。
Ｌ字型の「さしがね」という道具を使って、決まった長さのところに印をつける作業です。
のこぎりで切断するときは、「クランプ」という道具を使って木材を固定します。
木工作業の基礎を学んでいます。

１年生、技術の授業の様子です。
木工の実習をしています。
のこぎりで切断したり、ベルトサンダーで磨いたりしています。
のこぎりの扱い方に、だんだんと慣れてきています。

３年生、国語の準備の様子です。
語彙を増やすことを目標に『慣用句』や『ことわざ』、『故事成語』の学習に取り組んでいます。
私たちの日本語は、いろいろな言い方があったり、様々な表現があったりすることを改めて学んでいます。
『知らない』ことが分かった。
分からないことを、自分で調べる。
これぞ『学び』の第一歩ですね。

１年生、総合の授業の様子です。
野外活動に向けた事前学習です。
野外活動の目的のひとつは、集団生活をする中で、コミュニケーションのあり方を考え、実践し、それを日々の生活に活かすことができるようになることです。
集合時間や集合した時にみんなが気をつけることを確認しました。

２年生、英語の授業の様子です。
リスニングの課題に取り組んでいます。
積極的に耳を傾け、意味を理解しようとする力を高める学びです。

１年生の理科の授業の様子です。
混合物と純物質の違いについての学習を行っています。
今日は、その実験です。

発表者は、伝わるように聞き手を見ながら、そして、声の大きさと速さを工夫することが目標です。
聴衆者は、話し手を見ながら、うなずき・拍手で反応を返し温かい雰囲気を創ることが目標です。
みんな、発表の良かった点を『コメント』欄に記入します。
１１月１３日(木)に行われる『全校意見発表大会』で各クラスの中から選ばれた人が発表します。

３年生のテーマは、『世界に生きる』。
より広い視野で物事を捉えることが必要になります。
「平和」に関する内容をまとめながら、自分ができることを探究している人や「コミュニケーション」について自分なりの意見をまとめている人がいました。

２年生は、１年生のテーマよりも少し大きい視野のテーマになり『日本に生きる』というテーマです。
「少子高齢化について」自分の考えをまとめている人、「いじめ」に関する様々な考え方をまとめている人がいました。

１年生『ふなこしに生きる』という大きなテーマの中で、自分が興味をもった内容や関心のある内容について、まとめています。
「防災について」をまとめた人や「地域のお祭りについて」をまとめている人もいました。

３年生のテーマは、『世界に生きる』です。

２年生は、『日本に生きる』というテーマで発表します。

『学級内意見発表大会』が行われました。
１年生は、『ふなこしに生きる』というテーマで意見発表を行います。

１年生　社会の研究授業の様子です。
インドについての学習をしています。
どの生徒も、しっかりと学びを深めていました。
よく頑張りました。

２年生、社会の授業の様子です。
各県の特徴について、映像を見ながら確認していました。

３年生　体育の授業の様子です。
バレーボールの活動が始まっています。