５年生が、ミシンの使い方を学習していました。
　下糸・上糸の準備、ミシンで縫うこと、返し縫いをすることなど、一連の作業に挑戦です。
　友達と協力しながら、糸をミシンにセットしたり、針に糸を通したりしていました。
　「ちょっと曲がっちゃったんだけど・・・。」と練習用の布を見せてくれました。
　線の上にきれいに縫い目ができていました。
　「全然曲がってないですよ。とても上手にできています。」と伝えると、にっこり笑顔になりました。
　大人でも難しいミシンの操作ですが、根気強く学習に取り組んでいました。
　

　３年生が、しんと静かな教室で集中して習字をしていました。「人」という字の清書をしていました。
　半紙に書く前に、筆の方向を指で確かめていました。
　「トン。ピタ。すぅーーー。」と先生の合図に合わせて、ゆっくりゆっくり筆を運びます。「はらい」のところでは、筆を上に上げて、筆圧を弱めます。
　半紙３枚に書いた後は、提出する清書はどちらがいいか、先生に見てもらっていました。
　先生が、どちらにするか悩むほど、みんなとてもいい字が書けていました。
　
　

　１年生が運動場で、運動会の練習をがんばっていました。
　小学校で初めての運動会へ向けて、一生懸命に練習しています。
　覚えた踊りを体いっぱい動かして踊ったり、隊形移動を覚えたり・・・。
　教室に帰るときにはみんな汗びっしょりでした。
　「練習どうだった？」と聞くと、「楽しかった！」「上手になったよ！」と笑顔で答えてくれました。

　休憩時間に、５年生が多目的室で大漁旗を作っています。
　運動会の表現で使うそうです。
　どこで登場するのでしょうか？
　楽しみですね。

　きちんとした四角形ではない形の折り紙を、直角になるように折っていました。
　きちんと直角になっているか確かめると、「できた！」「直角になっとる！」と子どもたちは喜んでいました。
　折り紙に直角マークをつけて、ノートにきちんと貼っていました。

　３年生が、扇子を持って表現の練習をしていました。
　扇子をパッと開くタイミングをみんなで合わせるために、しっかりと曲を聴いて、「１・２・３・４・・・」と自分でカウントを取ります。
　タイミングが合うと、扇子を開く音がそろって、とてもかっこいいです。
　「音がそろってきたよ！」「上手！！」と先生の声掛けに、子どもたちのやる気もアップ！！
　真剣な表情で、繰り返し練習しました。

今日の献立は
豚丼　かわりきんぴら　牛乳　です。

給食時間中、１年生のクラスに行きました。
はじめは食缶の中に残っていたものの、少しずつ　少しずつ減っていき、給食時間が終わるころにはからっぽに！
すごいねー！と言っていると
「昨日もからっぽだったよ！」と教えてくれました。

とても励みになります＾＾

　体育館から、「せーのっ！！」と元気のいい声が聞こえてきました。
　６年生が、組体操の技を練習していました。友達とタイミングを合わせて、一瞬でピラミッドを完成させていました。技が成功すると、みんな笑顔になり拍手が起こります。

　６年生は、クラスや学年で話し合いを重ね、表現で何をするか、団体競技で何をするかを決めました。
　だから、練習に取り組む姿勢が違います。
　一人一人が、小学校生活最後の運動会を最高のものにしようという気持ちが、練習の様子から伝わってきました。

　物語文「ごんぎつね」の学習をしています。
　ごんの行動から、どんな気持ちかを考えました。
　ごんの気持ちを友達と話し合ったり、発表したりして、最後に「ごん日記」を書きます。読み取ったことをもとに、ごんになりきって書いていました。

　今日、東区長　重水様、東区保護司会の方々が牛田小に来てくださり、社会を明るくする運動　作文・標語コンテスト表彰式が行われました。
　安全で安心な明るい社会の実現に向けた作文・標語の取組で応募があった作文、９６８作品の中から、牛田小学校６年生の児童が優秀作品に選ばれました。
　表彰式には、同じクラスの友達も参加してくれました。
　校長室が、大きな拍手に包まれました。
　受賞、おめでとうございます！
　

　今日はグランドに出て、立ち位置の確認をしています。
　10月としては日差しが強いですが、涼しい風が吹くと気持ちよく感じます。

　てこを使って、ものを持ち上げるとき、どのようなきまりがあるか考えました。
　力点の位置を決めて、おもりをつり下げていき、てこの決まりを調べます。
　おもりの重さごとに、つりさげたときの傾きをノートに記録していっていました。グループで協力しながら調べていました。

　図形の学習をしています。
　「直角がある三角形」が身の回りにないか、校内を探しています。
　「直角」はたくさんあるけど、「直角がある三角形」は、なかなか見つからないのかな？？？

　「あ」と「い」の２つ容器のうち、どちらが水がたくさん入るか調べていました。
　「あ」の容器いっぱいに水を入れて、「い」の容器にうつしかえます。
　「あ」の容器に水がのこったら、「あ」の方がたくさん水が入ります。
　先生がうつしかえていると、
「まだまだ入る！」
「いやぁ、『あ』に水がのこりそう！！」
とどちらが多く水が入るか、先生に大注目していた１年生でした。

　４年生は、運動場で隊形の確認をしていました。
　円へと移動するときどこを通るか、先生の指示をよく聞いて動いていました。
　曲に合わせて、うまく隊形移動できるよう、練習を重ねていきます。

　どの学年も、運動会の練習が本格的になっています。
　今日は、３年生が体育館で、表現の練習をしていました。
　速く動く振り付けや決めポーズがあり、両手をしっかり伸ばして大きな動きでがんばっていました。

　後期が始まりました。「よし、やるぞ！」という心のスイッチを入れていますか。
　皆さんが「よし、やるぞ！」という気持ちがもてるように、２組の頑張っている人たちを紹介します。

　
　１組目は、４年生のAくんです。Aくんは、１２月に神奈川県で行われるヨーヨーの日本大会に挑戦します。チャンピオンになるために、毎日２時間以上練習をしているそうです。Aくんに、ヨーヨーの技を見せてもらいます。お願いします。
　２組目は、合唱部の皆さんです。合唱部は、上手くいかないことがたくさんありました。大会で結果がつながらず悔しい思いもしました。こうした経験を生かして、１１月９日に静岡県で行われる全国大会で金賞を取ることを目指し、仲間と力を合わせて練習を積み重ねています。合唱部の歌を聞いて、皆さんの心にスイッチを入れてほしいと思います。合唱部の皆さん、お願いします。　

　
　将来先生になるための勉強をされる教育実習生の方々です。今日から約１か月間、皆さんと一緒に牛田小学校で学ばれます。
　６人の教育実習生の先生から名前と現在努力していることを話してもらいます。
　
　
　後期の私の目標は「６年生が目指すよりよい学校づくりのサポート」です。６年生が、どんなことに挑戦し、どんなよりよい学校をつくろうとしているのか。その６年生の姿を見る１年生から５年生が、どのように変わっていくのかを楽しみにしています。

　自分の考えを伝えるためには、どのように書いたら分かりやすいかを考えました。
　２つの文を読み比べて、工夫したらいいと思うことを友達と話し合いました。
　「初め」「中」「終わり」の文の組み立てで書くとよいこと、「初め」「終わり」には自分の考えを書き、「中」にはくわしく理由を書くとよいことが分かりました。

前期終業式　校長先生の話

おはよう
　　　　　　　　しょうじ　たけし
おはよう
おはよう
いえば　とっても
いい　きもち

いわれりゃ　もっと
いい　きもち
おはよう
おはよう

　皆さんに挨拶の大切さを何度か伝えてきました。
　毎日、心が元気になる挨拶をしてくれる人がいます。
　挨拶の大切さを理解しているのに、挨拶をしない人がいます。皆さんは、どちらですか。
　
６年生に尋ねます。よりよい学校となるために様々な取組を考えて実行することは素晴らしいことです。ですが、６年生が考えるよりよい学校とは、どんな学校でしょうか。挨拶の大切さを最も理解しているはずの６年生の中に挨拶をしない人がいるのはなぜでしょうか。６年生が、牛田小学校をよりよい学校となるように下級生を導いてくれることを期待しています。

　短い物語を紹介します。
　旅人が、建設現場で作業をしている３人に「何をしているのか」と質問した。
　１人目のレンガ作業員は、「レンガを積んでいる」と答えた。
　２人目のレンガ作業員は、「壁をつくっている」と答えた。
　３人目のレンガ作業員は、「未来を創る子どもたちのために学校をつくっている」と答えた。
　
　３人ともレンガを積むという仕事をしていますが、仕事の仕方が違います。
　レンガを積んでいると答えた人、
　レンガを積んで壁をつくっていると答えた人、
　レンガ積んで未来を創る子どもたちのために学校をつくると答えた人、
　何のためにレンガを積むのか、その理由や目的を考えて行うことが大切だと思います。
　何も考えずにレンガを積むよりも、つくった学校で学ぶ子どもたちのことを考えながらレンガを積むと、一生懸命な気持ちになるのではないでしょうか。

　地域の人が、牛田小学校の子ども３人に「何を学んでいるのか」と質問した。
　１人目の子どもは、「字を覚えている」と答えた。
　２人目の子どもは、「知識を身に付けている」と答えた。
　３人目の子どもは、「未来を実現する方法を学んでいる」と答えた。

　皆さんは『学校で何のために勉強しているの』と尋ねられたら、どう答えますか。
　家庭科室前に、５年生の長岡美和さんが、家庭科の時間に習ったことを生かして、黒いワンピースをつくり、そのワンピースを飾っています。
　もっと知りたいという気持ちをもって、夏休みにたくさんの人が科学研究に取り組み３０人の人が広島市科学賞を受賞することになりました。
　ホテルのような学校にしようと傘や靴を整えてくれる人がいます。
　最高の運動会にしようと、朝、体力トレーニングをしている人がいます。
　後期、皆さんには「何のために」するのか目的をもって、様々なことを一生懸命に取り組み、賢く、優しくなってほしいと思います。
　
　最後に牛田小学校は、３日前の９月３０日、１５１歳になりました。昨年度は１５０歳になったお祝いをし、校歌のビデオをつくりました。ビデオで牛田小学校１５１年の歴史を振り返りながら校歌を歌いましょう。

　５年生が、リコーダーで新しい曲を練習していました。
　どんな曲か、楽譜を見たり、リコーダーで音を出したりしながら確認しました。
　その後、一番難しいところを繰り返し練習しました。