いやしの里あと活性化プロジェクト（＠ＫＰ）様にご支援をいただき、学区内にある里山あーと村を訪問しました。

バスに乗ってこれから出発です。

楽しみにしていることが、児童の表情から読み取ることができました！

里山あーと村に到着しました。

まずはあーと村の中を案内していただきました。

ピザ窯やそばを打つ部屋、工作ができるスペース、田んぼや畑など、いろいろな活動をすることができることが分かりました。

次に、森が人間の生活とどれだけ関わりがあるか学習しました。

水や天気のこと、自然環境についてお話を聞きました。

森が、人間の生活において、とても大切であることが分かりました。

お話で森の大切さを知った後は、木工体験です。

あーと村にある木の枝やボルト、ナットなどを材料にしてバードコールを作りました。

地域の方に教えていただき、ドライバーなどの工具を使って枝に穴を開けました。

穴をあけた枝からボルトを通し、一番右のようにつないだら完成です。

向かい合っている枝を反対に動かし合うと、鳥の鳴き声に似た音が聞こえてきます。

最後の活動は「森に入ってみよう」です。

森深くに入ることはできませんでしたが、道路に沿って山を登っていき、入れそうな場所には少しずつ入りました。

森の中に入らなくても、路面上に落ちている植物から、秋を感じられるものがたくさんありました。

拾った木の実やどんぐりなどは、図画工作科の材料として使用します。

学校に帰ってきた児童は、全員満足だったという表情をしていました。

半日、児童にご支援・ご指導くださった皆様、そして、里山あーと村への訪問に多大なるご支援をくださいました、＠ＫＰの皆様、安芸区農林課の皆様、ありがとうございました。

２年生は、明日からいよいよ修学旅行です。

しおりで、最終確認もしていました。

体調管理に気を付けて、

みんなで参加できるように努めましょう。

３年生は、英文の答え合わせをしています。

１年生は、数学のテストをしています。

理科では、人工的に『雲』を作っていました。

興味深そうに観察して、

考察をしていました。

『雲』ができる理由を、自分の言葉で、論理的に説明できるように。

既習事項を思い出しておきましょう。

こども達と地域の方で

各区から避難してきました。

もしもの時を想定して、

訓練をしています。

VRなど、最新のテクノロジーも体験できました。

保護者の方と地域の方と一緒に

防災のことをリアルに考えることができました。

起震車や土砂模型やパトカー・消防車に載せていただけました。

貴重な、体験をさせていただいています。

段ボールベットを作成しています。

完成して、こども達は大喜びです。

こども５人すわっても、大丈夫！

AEDの体験です。

消防音楽隊の演奏です。

安芸区青少年健全育成大会がありました。

意見発表の部で本校の生徒が発表しました。

阿戸の方々から様々なことをしていただいていることへの感謝し、
これから阿戸に貢献していきたいという内容でした。

この内容は、町民まつりでも発表します。

明日の防災フェア（防災訓練）の準備をみなさんがしてくださいました。

明日たくさん防災について学べると思います。

みなさん、ありがとうございます。

明日、よろしくお願いします。

「てこのはたらき」の学習のまとめを行いました。

黒板に、てこのはたらきが利用されている道具を絵で表し、力点・支点・作用点を書き込んでいました。

その後は、教科書のまとめの問題や、プレテストに挑戦して、評価を受けました。

児童に、「てこのはたらき」の学習の難易度を尋ねてみました。

「簡単です。」と答えるかと思えば、別の児童は「全部難しい！」。

児童によって様々ですね。

朝会の時間を利用し、１１月２日に地域参観およびＰＴＣとして全校で参加する防災訓練時の集合について練習しました。

各区に分かれて、中学生のリーダーが呼名し、点呼を行いました。

地域参観に参加される皆さんは、速やかに集合できるようお願いします。

明日、第４４回安芸区青少年健全育成大会　
意見発表が行われます。

本校生徒の代表が、
安芸区民文化センターで発表します。

今日は、校長室で、
発表練習を行いました。

これまで自分がかかわって取り組んできた内容に、
『感謝』の思いを述べていたのが、
印象的でした。

明日の発表も、楽しみですね。

中期ブロックの研修会で、研究授業を行いました。

中１の保健体育科で、マット運動の授業でした。

本時は６時間目、「課題の技を分析し、改善を目指してアドバイスする」をめあてに授業が行われました。

ＩＣＴ機器を活用して自分の技の様子を動画で見合い、アドバイスをもらうなど、関わり合い、技の改善に向けて言葉で伝えあいました。

「そこまで」の合図の後に生徒から、「もう終わり？」の声が出るほど、もっとやりたい授業となりました。

次時以降の技の習得が楽しみです。

授業後の協議会では、指導第二課の指導主事様より、多くのご示唆をいただきました。