ナップザックが完成です。これを再来週に行く野外活動にもっていけるね！

　これまでの学習を通して、「段原のよさ」についてまとめました。

　ピンセットでてこの原理を考えます。身の回りには、原理を利用した道具がたくさんあることが分かりました。

　６年生の責任について、考えを深めました。段原小学校のリーダーとして、実際に、良くがんばっているからより深まるね！

　これまでの学習をいかして、面積を求めます。どんな工夫をしたら求めることができるのだろうか・・・友達の考えを参考に考えていきます。

　今日は、「ごんぎつね」の６場面です。これまでの学習をいかして、最後の場面を深く自分事として考えていきます。

　「はらい」に気をつけて、「光」と書きます。なかなかダイナミックな字が書ていて、感心、感心。

　町たんけんでいろいろな店や施設でインタビューしたいことを考えました。たくさんの内容を考えることができたので、段原の町について詳しくなれるね。

　動物園で発見したことや分かったことをプリントにまとめ、友達に伝え合います。本物に触れたことで話に熱が入ります。たくさん学習したんだね！

　いつの間にか、５年生もバットで上手にボールをとらえ、打つことができるようになっていました。声のかけ方もすてきです。

　今日も校舎周辺の選定作業です。見ていてドキドキしますが、さすがプロ！見る見るうちに、きれいになっていきます。

　今日は繰り下がりのあるひき算です。ブロックを使って、計算の仕方を考えました。

　イメージができたところで、リボンで曲を表現していきます。さて、どんなパフォーマンスが繰り広げられていくかな？

　子どもたちの感想には、「〇〇さんの表現は美しすぎる」等の感想が見られました。とても楽しい音楽でした。

　実際にピアノを弾くイメージをして、曲のイメージを広げていきます。子どもたちは、「美しい」、「穏やかな」、「優雅な」等、しっかりと曲のイメージをもっていきます。

　サン・サーンス作曲の「白鳥」を鑑賞しました。演奏するチェロとピアノの音を聞き、これは何を奏でているのかを想像しました。
　チェロは羽ばたく白鳥、ピアノは流れる水の音等、子どもたちの考えがどんどん発表されます。

１４:５０、無事学校に到着しました。

１４:０５、みんな元気に安佐動物公園を出発しました！

マルミミゾウの赤ちゃん、小さくてかわいかったです。

マルミミゾウを見るために、並んでます。

大量、大量！