幼稚園や保育園の年長さんと交流している１年生。今日は、吉島保育園に遊びに行きました。保育園のペアのお友達がどんな遊びをしているのか見に行き、お友達がいつもしている遊びで一緒に遊びました。
　一緒に秋のものを使って工作したり、柿をピカピカに磨いたり・・・。「ペアのお友達はこんな遊びが好きなんだ！」「いつもは教えてあげていたけど、今日は遊びを教えてもらって嬉しかったよ。」など、さらにペアのお友達との仲が深まったのではないかと思います。

　６年生は福島の仁井田小学校の６年生と平和についての交流をしました。「広島に来てみたい、そして資料館や原爆ドームにも行ってみたい、平和について学んでみたい」という声が多くありました。そのように言ってもらえて、ヒロシマの子としてとても嬉しそうでした。

　吉島中学校区の業務員さん方が、本校に集まって剪定したり、下草を刈ったりしてくださいました。春に草刈りしたはずの体育館うらの広場も、夏の間にすっかりと荒れ果てていました。あっという間にきれいになって、見ていた子ども達もびっくりしていたようです。

　４年生は体育科の時間に「走り高跳び」に挑戦しています。まだ高いバーは跳ばずに、ゴムを使ったり、短めの３歩助走で跳んでみたりとまだまだ準備段階の様です。
　「ト・ト・トーン！」と先生が飛ぶ前にリズムをとってくれますが、なかなか体はいうことを聞かず、４歩になったり、助走が合わない子達もたくさんいました。後半は少し慣れ、セフティーマットに向け、思いっきり跳んでみました。

　総合的な学習の時間に3社に方々（三島食品株式会社・オタフクソース株式会社・アンデルセングループ）に来ていただき、先日行われた秋祭りについての振り返りと、どんなことを大切にして働かれているのかダイヤモンドランキングをもとに話をしていただきました。
　３社の方々の話から、自分たちは将来どんなことを大切にしていきたいか自分の考えを深めることができました。

　５年生は算数の時間に奇数と偶数について学んでいます。自分の好きな数字をカードに書いて、どちらのグループに入れるべきか考えます。きまりを見つけた児童は、数が大きくなっても関係ないようです。最後は全員がわかったようですね！たくさんの子たちが挙手して発表していました。

　学校内での秋を探している１年生は、学校以外の場所にはどんな秋があるかを探しに公園に出かけました。あまり秋がないと苦戦する一方で、「綺麗な色の葉っぱが落ちていた！」「どんぐりの帽子を拾ったよ！この中にどんぐりが住んでいたんだよ。」と目を輝かせながら探す子どもたちの姿も・・・。身の回りにある秋に興味をもって活動しています。

　2年生は算数科でかけ算の学習をしています。この日は、２の段の式と答えを並べて、その秘密を探りました。「２ずつ増えてる！」「答えがにぃーしーろぅーはぁー・・・になってる！」と１人の子どもが答えると、周りのみんなも「確かに！」と相槌をうっていました。たくさんの秘密を見つけだした２年生でした！

　６年生は体育館でみんなで話し合い、平和への思いを深めています。この日は平和を伝えるのに、どうすれば人の心を動かすことができるのかを考えました。
　また、九州から本校に視察来られていた先生から、長崎の平和教育について聞きました。子ども達は「広島のことだけ考えればいいと思っていたけど…」と、今までにない視点でも考えることができ、貴重な体験になりました。

　１年生は生活科の学習で秋のお宝（木の葉やどんぐり）を使って、どんな楽しみ方ができるか話し合いを行いました。１年生も秋になり、たくさんの子たちが手をあげて発表しています。どんぐりを使ったコマや、ボーリング・・・、子ども達のアイディアが止まりません！！

　３年生は道徳科で「きまりのない国」のお話を読みました。きまりのない国にいくことになった主人公の気持ちを想像しながら、きまりやルールの意義をみんなで考えました。きまりを守ることは結果として自分を守ることにも繋がることに気づくことができました。

　全国大会に向け、５・６年生の有志が集まり、オープニングのアトラクションの練習をしています。舟入高校の生徒の皆様に応援をお願いしたり、劇や歌の歌詞や台本を考えたりと大忙しで、毎日昼休憩に自主的に集まっては練習を繰り返しています。子ども達の演技や台詞まわしに熱がこもってきました！！

　今日は、インドネシアのジャカルタにある日本人学校の６年生と交流をしました。ジャカルタの６年生からはジャカルタの魅力について教えてもらいました。バティックやナシゴレン等がとても印象に残っていたようです。そのあとは平和についての交流をしました。今日の交流を通して感じたことをこれからに生かしてほしいと思います。

　３年生は国語科の時間に修飾語について学習しました。先生が出した「水が流れる」の文章に修飾語を付けて詳しくしていきます。初めは苦戦していた子達も、コツがわかるとどんどん書き始めました。先生の例文も問題ごとに難しくなりますが、子ども達は熱心にがんばっていました。

　６年生は総合的な学習の時間でピースボランティアの方との交流を行いました。子供たちの２回目のテーマは「心を動かす」、そのためにどんなことをするのか考えて今日はピースボランティアの方に説明をしたりしました。終わって聞いてみると「アドバイスを沢山もらえたから練り直したい」などの声が上がっていました。とても充実した時間になっていたようです。

　５年生は英語の時間にヒアリングをしています。黒ネコと白ネコの位置が英語で説明されるのを聞き取り、どこにいるか考えました。on the wall（かべの上）、 by the wall（かべのそば）under the wall（かべの下）・・・。１つ１つ聞くとはっきりわかるのですが、長い文章の中に入るとわかりにくくなりますね。５年生も一言も聞き漏らすまいと集中して聞いていました。

　この日は、なぜか２年生と６年生が学校中の廊下で同じトイレットぺーパーをタブレットで写真にとって記録していました。事情を聞くと、６年生は円周と直径の関係を、２年生はかけ算の場面を発見しに、校内を回っていたそうです。目的は違いますが、どちらも立派な算数科の活動だったことにビックリしました！！

　２年生は国語科で「おてがみ」を学習しています。この日は単元のまとめとして、がまくん、かえるくんの２人にお手紙を書くことにしました。学習を進めてきたこともあり、特にがまくんに、優しい言葉を書いている子がたくさんいました。優しい気持ちになれる名作だと思います。ずっと教科者に残ってほしいお話の一つですね。

　一年生は国語科の学習で「くじらぐも」を勉強しています。この日は１組、２組両方とも、主人公の子ども達が雲に話しかけながら、空に飛びあがるシーンをやっていました。「いくよー、１・２・３！！」担任の先生がリズムをとると、子ども達は一斉に大ジャンプで答えます、

　後期学級代表の任命式を行いました。３年生以上の各クラスの代表が１人ずつ呼ばれて返事をしました。どの子も、頼りがいのあるしっかりとした顔付きで、真剣な表情でした。後期はクラスのため、しっかりとがんばってほしいと思います。