「クラスの大へんしん」という教材で、よりよい学校生活、集団生活の充実について考えました。

教科書にある２枚の絵を比べて見て、どのような教室環境、こどもの過ごし方やかかわり方であると、みんなが安心して過ごすことができるか考えました。

さらに、そのために自分ができることは何か考えました。

生徒朝会です。

各委員会が、提案・報告を行ってくれました。

球技大会、楽しみですね。

あまりのあるわり算のまとめを行いました。

ホワイトボードに記された各グループの考え方を全体で検討する際、１グループだけ違う考え方であることを担任が全体に着目させて、討議を活性化させました。

その後、めあてを自分で設定し、ここで練習問題に取り組みました。

「かずのせん」を勉強しました。

学年が進むと「数直線」という用語で学習します。

これまでに学習している１０より大きい数がどのように並んでいるか線上に表したり、読んだりすることができるようになっています。

体育館でマット運動を行っています。

練習の場を設定して、前転・開脚前転・壁倒立などに取り組みました。

運動のコツや技能のポイントを見つけ、習得し、技を身に付けてほしいです。

　今月のテーマは、「鉄の多い食品について知ろう」です。今日は鉄がたくさん含まれているレバーにレモン果汁・カレー粉・チリパウダー・ガーリックパウダー・パプリカ粉で下味をつけ、油で揚げたスパイシーレバーです。

　そして秋の果物　大分県産のなしをつけました。

洗濯の仕方について学習していました。

衣服などを洗濯する理由などについて学びました。

今日の学習を生かして、来週は実習で実際に服を洗濯します。

５年生も漢字テストに取り組んでいました。

素早く書き終える児童

じっくり丁寧に取り組む児童

それぞれのペースで取り組みました。

机上にはタブレットが用意されており、

テストが終わったら、タブレットで写真に撮影し、オクリンクで提出です。

テストに挑戦していました。

最後まであきらめずにやり抜こうと取り組んでいました。

最後までできたら、担任の先生に見てもらいます。

パーフェクトだったでしょうか。

試験週間２日目です。

今日も、こども達は

試験に向けて取り組んでいます。

最高の準備が、最高の結果につながります。

この調子で頑張りましょう。

中学生は今日から前期期末試験週間です。
放課後学習会が始まりました。

計画している自分の学習を行っています。
どの学年の生徒もしっかりと取り組めています。
頑張っています！

地域包括センター等の方々に認知症サポーター養成講座をしていただきました。

手袋やアイマスクなどをして折り紙をしてみて、どのような感覚なのか疑似体験しました。

また、どのように認知症の方と接していけばよいかを考えていきました。

自分事として一生懸命に受講していました。

ぜひ、今後に生かしてほしいと思います。

地域の方が絵本の読み聞かせをしに来てくださいました。

どの学年も本の世界に引き込まれています。

いつもありがとうございます。

バレーボールのアンダーハンドやオーバーハンドでのパス練習をしました。

アタックやブロックが成功するのが華やかなスポーツですが、やはり守備や基本が大事です。

ボールを投げ渡す生徒も、相手意識をもって投げていました。

先生の師範が美しく、動作がとても分かりやすいです。

あまりのある割全に挑戦中です。

個人で思考した後、グループで共同学習を行いました。

グループで考えたことをホワイトボートにまとめ、黒板に提示してあります。

どの考えが一番効率よくできて、分かりやすかったでしょうか。

グループ学習後は、各自タブレットを使用したり、計算ドリルをしたりして練習問題に取り組みました。

１０より大きい数を数える学習をしました。

黒板に提示されているブロックを見て、ノートにサクランボを書いて位ごとに数を分けています。

「じゅういち」「じゅうに」「じゅうさん」・・・と数えました。

教育委員会の方を交えて、

全体授業研修会の協議を行いました。

その中の話題で、

中３生徒の『粘り強い取り組み姿勢』は、

素晴らしかったとありました。


これからも、

『わかった』『できた』『もっとやりたい』の姿を目指して

一緒に頑張りましょう。

中学３年生の数学の授業です。

日常生活での話題を取り上げて、

単元を貫く問に挑戦中です。

「星の笛」のリコーダー練習をしている場面です。

楽譜は電子黒板やタブレットに映して、自分の見易いものを選択して練習しました。

「どちらを選びますか」の学習で、対話の練習を行いました。

家族旅行の行き先を、海にするか山にするか考えている人に、それぞれのよさを相手に理解してもらうように話します。

グループで考えた理由をホワイトボードにまとめ。発表しました。