6年生の日々

　保健委員会の活動の様子です。

　休憩時間にトイレットペーパーの補充や石鹸の補充を行なっています。

　尾長小のみんなが気持ちよくトイレを使えるように環境整備に努めています。

　5年生の日々

　万引き防止教室を行いました。

　万引きはしてはいけないけどなぜしてしまうのかについてクラスで話し合いました。

　お金がないのについつい買ってしまうから

　友達に誘われるから

　などの意見が出ました。

　「だからこそ常に正しい行動をとることが大切」

　「友達がもししようとしていたら止められる人になりたい」

　などの意見が出ました。

　今回学んだことをぜひいかしていってほしいと思います。

　

　万引き防止教室を行いました。

　共助員の方にも授業の様子を参観していただきました。

　万引きをすることで家族、お店の人など様々な人を悲しませてしまうことに改めて気づきました。

　

７月８日（火）学活の時間に、「万引き防止教室」を行いました。
　万引きをしてしまう状況を想起しながら、万引きは犯罪であること、お店に多大な損害を与えてしまうこと、周囲の人々に心配をかけてしまうことなど、考えを交流しました。
　また、昨日から職場体験学習として二葉中学校の生徒さんが本校に来られています。子どもたちと積極的に関わりながら、多くのことを経験されています。

　5年生の一日

　保健「心の健康」の学習では心の発達について学びました。

　心は脳の働きと関連していることを知りました。

　小さい頃からの成長を振り返り、心は多くの人との関わりや自然などとの触れ合いを通して発達していることに気づきました。

　万引き防止教室を行いました。
　まず、「買い物」と「万引き」の違いは何なのか考えました。
　その後、なぜ万引きをしてはいけないのかを考えました。
　万引きをすると、お店の人が困ったり悲しんだりするだけでなく、お家の人も悲しんでしまう、自分の信用がなくなってしまう、また、警察に行くことにもなってしまう。絶対にしてはならないことであるとみんなで確認しました。
　もうすぐ夏休みです。
　子どもたちは自由に行動できる時間が増えますが、今回の学習を忘れず、楽しい夏休みを過ごしてもらいたいと思います。

　理科の学習の一環で、春から育てていたヒマワリが大きく育ちました。
　その高さ２ｍ５０cm以上。ロシア産のもので、花径は３０cm近くあります。
　みんな東の方向（瀬戸内高校の方向）を向いて咲いています。
　夏休みに入る前に子どもたちに見てもらいたいと思っていましたが、間に合いました。

　6年生の日々

　総合的な学習「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を考えよう」では考えた献立を班で伝え合いました。

　「地場産物や旬の食材を使っているか」

　「1〜6年生のみんなが美味しく食べられるか」

　「いまだかつてない献立になっているか」

　の観点で話し合い班で献立を一つに選びました。

　今後はクラス全体への発表にむけてスライド作りをしていきます。

　5年生の日々

　体育科「水泳」の学習では単元のまとめとして泳力測定を行いました。

　単元の最初に行った泳力測定と比べて記録が伸びている児童が多くいました。

　単元を通してバディと教え合い高め合えたからだと思います。

　6年生の日々

　理科「植物の働き」の学習では、葉のでんぷんの作られ方について学びました。

　アルミを巻いた葉と巻いていない葉を比べて実験を行いました。

　実験を通して、日光が当たることででんぷんが作られることに気づきました。

5年生の一日

図画工作科「のぞいてみると」の学習では穴から光を入れてイメージを膨らませました。

光が入り込む様子を活かしながら作品を作ることができました。

またのぞいて見える空間の奥行きや広がりを活かして作品を作っている人もいました。

みんなでの鑑賞が楽しみです。

　６年生の日々

　水泳の学習が行われました。

　この日は単元のまとめとして泳力測定を行いました。

　６年生の水泳の学習では泳力別にグループに分かれて練習をしてきました。

　単元を通して身に付けた力をしっかり発揮していました。

　７月３日の尾長小学校の給食は周りの学校と少し違っていました。
　なんと！究極の地場産物を使った給食だったのです。
　究極の地場産物とは、栽培委員会が育ててくれた「小松菜」です。
　その小松菜をキャベツのソテーに加えました。

　この小松菜。
　北校舎入口に向かって左側の栽培園で、５月に植え、７月２日の大休憩に栽培委員さんたちが収穫してくれました。


　栽培園で収穫できた量、なんと10.3kg！！
　こんなに取れると思っていなかった私は、慌てて調味料の計算をやり直したのでした。

　大休憩後、根を切ったり、土をさらに落としたりと、作業をしたのですが、ちょっと気を抜くと、新鮮な小松菜はポキっと折れてしまいます。休憩時間に栽培委員さんが水やりしたり、草抜きしたりする姿を見ていただけに、大事に、大事に洗いましたが、なんと難　しいこと！！
　以前、取材させていただいた飯田農園さんの飯田さんが、すごいスピードで小松菜を袋詰めしておられたのは、やはりプロの技だったんだなーと、実感しました。

　調理当日。
　給食室では山盛りの小松菜を３回洗って、切り、ゆでて、冷まし、キャベツのソテーに加えました。
　これは、もともとは、なかった作業。
　小松菜の成長スピードによって、急に決まった献立変更でした。
　快く、協力してくれた給食室の調理員さんたちに感謝です。

　調理員さんは小松菜を切りながら、「普通の給食に届く小松菜より、やわらかいですよ。」と栽培委員さんの小松菜を褒めてくれました。

　栽培委員会の皆さん、おいしい小松菜をありがとうございました！

　７月３日（木）防災にかかわる学習をしました。
　広島市から提供される副読本をもとにして、災害から身を守るために何が必要なのか、どう行動すべきなのかを考えました。
　市のハザードマップを活用して、安全な避難経路についても考えました。

　5年生の一日

　給食時間の出来事です。

　大おかずの汁が廊下にこぼれていました。

　すると、様子を見た5年生の数人が駆け寄って汚れを拭いていました。
　
　自分がこぼしたものではないかもしれません。

　それでもみんなのために行動している姿が立派でした。

　まさに学年目標の「One for all All for one 一人はみんなのために、みんなは一人のために」でした！！

　6年生の日々

　図書委員会の活動の様子です。

　休憩時間に本の整理整頓をしています。

　今はサマータイム期間中のため本の貸し借りは休憩時間に行なっていませんが、普段は整理整頓以外にも本の貸し借りの仕事もしています。

　尾長小のみんなが気持ちよく図書室を使えるように図書委員会の児童が支えてくれています。

　5年生の一日

　図画工作科「のぞいてみると」の学習では穴から光を入れてイメージを膨らませました。

　光が入り込む様子を活かしながら作品を作ることができました。

　またのぞいて見える空間の奥行きや広がりを活かして作品を作っている人もいました。

　みんなでの鑑賞が楽しみです。

　6年生の日々

　社会科「天皇中心の国づくり」の学習では大化の改新による国づくりについて学びました。

　中国の制度を参考にしたり、税を導入したりして国づくりを進めていったことを知りました。

　今日の掃除の様子です。
　いつも使っている教室や廊下を、みんなで協力して、丁寧に掃除しています。
　きれいな教室になると気持ちがいいですね。

　ローマ字の学習が始まりました。
　１時間目は母音のａ・ｉ・ｕ・ｅ・ｏについて学びました。
　他の言葉も、子音と母音の組み合わせでできていることも学習し、ローマ字に興味を持った子どもたち。
　私たちの身の回りにはたくさんのローマ字があるので、登下校の際やお家でも探してみると面白いですね。