カードを使って。
みんなとっても集中して取り組んでいました。

私の存在に気づくと、
「校長先生〜　１０引く７は、３だよね。」と嬉しそうに声をかけてくれます。
「せいか〜い！」と伝えると、満面の笑顔が見られます。
できるようになることに喜びを感じている子がたくさんいました。

慎重に・・・・

総合学習では、地域にある造幣局やコイン通りについて調べ学習をしています。今回は、コイン通り商店街の清水さんに来ていただき、コイン通り商店街の取り組みや歴史、イベントなどについて詳しく教えていただきました。お話の最後には、コイン通り商店街のマスコットキャラクターのこづちちゃんも登場し、子どもたちはとても喜んでいました。今後は、学習したことをいかしてレポートにまとめていきます。

楽しみですね。

これは強力・・・

友達と協力することで、強い力（大きな力）が生まれます！！

頑張りました！！

４月当初は６年生にやってもらっていた給食当番。見て覚えたり、教えてもらったりして、ここまでできるようになりました！！　給食が配られるのを静かに座って待つ子どもたちも素敵ですね。

２年生ともなると、給食準備も効率的にうまく行うことができます。
流石です！！

カニさんとザリガニさんです。
皆さんよろしくお願いいたします。

二人組で長さを予想して実際に測る活動をしました。
「思ったより長かった！」
「予想とぴったりいっしょだった〜！」
などなど、楽しみながら学習しました。

例えを表す言葉「〜のような」「〜みたいな」を学習しました。

「にじ色の ゼリーのような くらげ」とは、どんなくらげなのでしょう。
想像を膨らませて、描きました。

最後はやっぱり、大きいものを作りたくなるようです♪

巻きたくなるようです♪

寝ころびたくなるようです♪

と思ったら・・・・
２年１組の図画工作科「しんぶんしとなかよし」の学習でした。
楽しそうですね。

と思ったら・・・・
２年２組の図画工作科「しんぶんしとなかよし」の学習でした。
のびのび活動してました。

似てるようで、違うんよね〜

「最高〜」

「楽しい〜」

このグループは、３階廊下の長さを測っていました。巻き尺の長さが足りません。「何度か測って、足せばいいんよ。」流石です。