前回、ホウセンカに赤く色づけて水を与えて実験しました。その結果から考察をしていきます。

　なぜ、星は明るさや色が違うのかを調べていきます。ネットを使用するのですが、必ず２つ以上のサイトから情報を引き出しまとめていきます。

　ゴムのはたらきを自動車模型で実験します。ゴムが伸びで、放すと・・・すごいスピードで車が進みます。遊びながら学習していきます。

　「Do you like 〜？」で、相手にインタビューするそうです。導入で少しゲーム的な活動を取り入れると、子どもたちは盛り上がります。

　今日は、日差しが強くとても暑いです。水泳指導中でも、しっかりと水分補給しながら授業をしています。

　じっくりと取り組んだ成果が出ています。迫力のあるダイナックな絵が掲示されています。

　４年生は、中工場・西部リサイクルプラザに出かけて行きました。しっかり学習してきてね。いってらっしゃい！

４年生は中工場と西部リサイクルプラザへ校外学習に行きました。
実際に足を運んで自分の目で見ることで、教科書や資料集では学べないことをたくさん吸収したようです。
今日学んだことは後日、社会科の授業で新聞にまとめます。

西部リサイクルプラザでは、資源ごみを分別する様子を見たり、リサイクル後にできるものを見たりしました。
中工場での学習と結びつくことが多くあったようです。

　今日の給食は、ご飯・チンジャオロース・春雨スープ・牛乳です。みんなでおいしく食べました。

　みんなの考えが合わさると、ほぼ正解でした。工場見学に行くのが楽しみになってきました。

　今度校外学習に行くソース工場！どんな工程でできているのか予想してみました。

　クランク軸と竹ひごを連結して、おもしろい動きを連想しながらボックスを組み立てていきます。どんな作品ができるのか楽しみです。

　図書館の人になって、本の場所や図書館の使い方の説明をしてみます。うまく説明できて、みんなに伝わるといいね。

　自分の宝物は何かを考えました。うまく表現できて、友達に説明できるといいね。

　３つの学年全体で最も多いけがは、何かを表にまとめていきます。表に表す良さについて考えました。

　タブレットを使って、ドリルパークに取り組みました。スイスイとがんばる２年生、操作に随分と手馴れてきました。

　今日は１組が「ふしぎな　たまご」を描きました。クラスごと特徴があって、おもしろいです。何が生まれてくるのかな？

　学校だより７月号、７月行事予定を掲載しました。
　是非、ご覧ください。

　教室のスイミーの掲示をホームページに載せてほしいと子どもたち！希望に応えて、載せてみました。子どもたちにとって、楽しい学習だったのでしょう。