６月１７日（火）本年度の水泳学習が始まりました。気温、水温ともに十分あり、風もなく、気持ちよく活動することができました。
　準備体操、水慣れの後、けのび、バタ足などの練習をしました。最後には、今年度初めの泳力測定をして、楽しく１回目の水泳学習を終えました。

　6年生の日々

　体育科の学習では水泳が始まりました。

　6年生の目標は「長くゆっくりと泳ぐ」ことです。

　この日は蹴伸びのポイントや浮くためのポイントを復習しました。

　そして泳力測定を行いました。

　次回からはグループに分かれて学習を進めていきます。

　6年生の日々

　総合的な学習では「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」の単元が始まりました。

　この単元では給食の献立を考え、クラスの中で選ばれた献立が実際の給食で登場します。

　子どもたちは単元が始まる前から楽しみにしていました。

　この日は栄養教諭から献立作成時のポイントについて教えてもらいました。

　「主食・主菜・副菜を取り入れること」

　「1〜6年生みんなが美味しく食べられること」

　「安全管理」

　など様々なことを知りました。

　総合的な学習の時間では「ふるさと発見」の学習を行っています。
　町探検に出かけて、尾長の町の素敵なところを発見してきた子どもたち。
　尾長の魅力ってなんだろう？とグループで話し合っています。

　5年生の一日

　この日はＤｏスポーツが行われ、ゲストにバレーボールチーム「JTサンダース」の選手が来ました。

　始めは教室で選手たちに色々と質問をしたり、JTサンダースのチームのことを教えてもらったりしました。

　その後は体育館で実際のプロ選手の技を間近で見ました。

　迫力のあるアタックや高いジャンプ力などにみんな驚きました。

　そして選手たちからレシーブやトス、アタックなどバレーボールの基本技を教えてもらいました。

　とても充実した時間となりました。

　JTサンダースの皆さん、貴重な体験をさせていただき本当にありがとうございました。

　今週の１年生のようすです。
　音楽では６月から「にじ」を歌っています。大きな口で、きれいな声で上手に歌っていました。
　道徳は「かぼちゃのつる」の授業でした。周りの人と楽しく、気持ちよくすごすためにはどうしたらいいのか考えていました。
　かたかな学習もばっちりです。書き順やとめ、はね、はらいに気をつけてていねいに書いていました。
　来週もがんばろう！

　国語科の学習で、案内の手紙を書く学習を行いました。
　相手に合わせて言葉を選ぶことや、書き終わった後には、まちがいや分かりにくいところがないかを見返すことを確認しました。
　タブレットで書くか、ワークシートに書くか、自分で選択して手紙を書きました。
　これからの生活に生かしていきたいですね。

　図工の学習で、ペットボトルに紙粘土をつけて生活で使えるものを作りました。
　容器の形を生かして、えんぴつたてや小物入れを作っています。
　紙粘土に色を混ぜ込み、思い思いに作品作りに取り組んでいます。

　5年生の一日

　体育科「マット運動」の学習では倒立の練習をしました。

　補助倒立や壁倒立に挑戦しました。

　この日はグループで高め合うことを目標にして練習しました。

　様々なアドバイスをする声がよく聞こえ、グループで協力して練習することができました。

　6年生の日々

　保健「病気の予防」の学習では感染症の予防について学習しました。

　病原体が体内に入る仕組みを基に、どのような予防をすればよいか考えました。

　病原体が体内に入らないようにするために手洗いやうがい、消毒が大切であること、また体内に入っても抵抗力を高めておくことで感染症にかかりにくくなることを知りました。

　規則正しい生活を意識して、体の抵抗力を高めていって欲しいと思います。

　5年生の一日

　算数科「小数のわり算」の学習では小数のわり算の筆算の仕方について学習していました。

　わる数を整数にすると求めることができることに気づきました。

　友だちと教え合いながら学び合う姿がよく見られた時間でした。

　6年生の日々

　保健「病気の起こり方」の学習では風邪などの病気になってしまう原因について考えました。

　今まで風邪を引いた経験を基に病気になる原因について班で話し合い、グループ分けしました。

　「病原体が体内に入る」

　「環境の変化」

　「よくない生活のしかた」

　「ていこう力が低下しているとき」

　これらの原因が関わり合うときに病気になることに気づきました。

　６月９日（月）、Bartonさんをゲストティーチャーに迎え、英語の学習を行いました。
　子どもたちは、少し緊張しながらも英語でのコミュニケーションを楽しんでいました。

　今日の合同体育は、雨だったので体育館でマット運動をしました。
　安全に活動するためには、しっかり話を聞いてルールを守らなければなりません。来週から水泳の学習も始まるので、授業前に話の聞き方やルールの大切さについて、もう一度確認をすると、子どもたちの話を聞く姿勢が変わりました。

　ブリッジ、アンテナ、前転、後転にチャレンジしました。後転は、まだまだ練習中ですが、できなくても諦めずにチャレンジしました。

　6年生の日々

　総合的な学習「より伝わるプレゼンテーションをしよう」では作成した自己紹介スライドを使ってプレゼンを行いました。

　その後、どのようなスライドがより伝わりやすいか考えました。

　「スライドに載せる文章は少なくして口頭の説明で詳しく伝える」

　「文字の大きさや色を工夫する」

　などといった意見が出ました。

　今後の総合的な学習ではスライドでプレゼンする機会があります。

　今回学習したことを活かしてより良いスライド資料を作っていって欲しいと思います。

　5年生の一日

　総合的な学習の時間では、SDGsの学習を進めています。

　この日は17個の目標の中から自分が興味を持った目標について調べたことをスライドにまとめました。

　調べたことがより伝わるように、工夫してスライドを作成しました。発表が楽しみです。

　6年生の日々

　体育科「ソフトバレーボール」の学習では、試合をしました。

　今まで学習した攻撃のポイント、守備のポイント、アタックの打ち方などを意識しました。

　バレーボール選手のようにラリーからの力強いアタックを打つ場面も見られました。

　5年生の一日

　体育科の学習では「全国体力、運動能力、運動習慣等調査」（新体力テスト）を行いました。

　この日は反復横跳び、長座体前屈、立ち幅跳び、上体起こしの4種目をやりました。

　過去の広島県平均を超えられるようみんな頑張って取り組みました。

　３年生になり毛筆の学習が始まりました。
　道具の出し入れの練習や、筆の持ち方、姿勢などを教わり、墨をつけて文字を書く学習に入りました。
　小学校の毛筆で１番初めに書く文字は「一」です。
　整った文字を書くためには、「始筆」「送筆」「終筆」を意識して書くことが大切です。
　みんな静かに集中して取り組んでいました。
　整った「一」は書けたかな？

　来週から水泳の学習が始まります。
　水泳の学習を楽しみにしている児童も多いと思いますが、普段の学習以上にルールを守り安全に気を付けなければならない学習でもあります。
　水泳オリエンテーションを行い、学習の中で気をつけてほしいことを伝えました。
　また、学習の進め方や、水泳時の並び方も確認しました。
　楽しく、安全に学習を進めていきたいと思います。