百人一首の個人練習の時間です。
この後、それぞれの児童が先生と対戦しました。

シャトルランの記録をとっています。
持久力を調べます。

長座体前屈の記録をとっています。
体の柔軟性をはかります。

体力テストの測定をしています。
反復横跳びの記録を２回とりました。

今日の防災教育は主に土砂災害についてです。
命を守る行動で、自分たちでできることを考えました。

授業の最後は、いつものように今書いた作文を発表しました。
普段よりたくさんの人の前だったので、子どもたちは緊張していました。

今日のお題は、一昨日行った遠足についてです。
タブレットで遠足の写真を見ながら、書く内容考えています。

今日の合同作文は参観日でした。
保護者の方の他、学校運営協議会委員の地域の方も参観されました。

わり算の確かめは、かけ算を使ってできることを知り、わり算の意味について理解します。

わり算がだんだん難しくなっています。
わられる数が３桁の筆算もできるようになりました。

絵の具を使う２回目の学習です。
楽しみながら絵の具になれる勉強です。

「おり紙の名人−よしざわ　あきら」
大好きな折り紙を研究し続け、折り紙名人となった吉澤章さんの姿を通して、自分の好きなことやよいところに気づいたらどうするかを考えます。

「絵はがきと切手」
料金不足の絵はがきを送ってくれた友人に、それを伝えるかどうか悩むひろ子の姿を通して、友達とのよりよい関わり方について考えます。

いつもの登校風景です。
毎日、見守り隊の方と一緒に登校しています。

今日はバスに乗って三段峡に遠足に行きます。
昨年は行けなかったので、とても楽しみにしていました。

「漢字の広場２」
教科書に示してある漢字を使って短文を作ります。
作った短文を接続詞を使ってつなげます。

「ていねいに　かんさつして、きろくしよう」
この前植えたミニトマトを題材に、観察記録の書き方を学習しています。

「わり算のしかたを考えよう」
わり算の筆算を学習します。

「同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」
割り算の学習に入りました。

「ひきざんのしかたを考えよう」
図を手ががりに引き算の決まりを見つけます。