「植物を育てよう」では、先日植えたホウセンカの観察をしました。
触ってみたり、高さをはかってみたりして観察して絵や記録を書いていました。

「長いものの長さのはかり方と表し方」では、巻き尺を使って、学校にあるものの長さを測りました。
子供たちは教室が8m25cmもあることにびっくりしていました。

　なみ縫い、返し縫いの練習をしました。
　次回は学習したことを活かしてフェルトマグネットを作ります。

社会科の学習のため、牛田浄水場に見学に行きます。
出発前、自分たちで整列して待つことができていました。
朝の登校時に、「楽しみ！」と話す４年生が多かったです。
どんな場所なのか、何をしているところなのか、しっかり見て聞いてきてください。

６月９日（月）朝の様子です。

今日は曇りです。
今週も楽しく頑張りましょう。

4年生が牛田浄水場に見学に行きます。
しっかり学習してきてくださいね！

1年生、国語の学習の様子です。
良い姿勢で丁寧にひらがなの練習をしていました。静かだったので、教室にいないのかと思ったほどです。集中して学習していたのですね！
今日は、初めて国語ノートに学習したことを書きました！！
できることがどんどん増える1年生です。

　６年生がプール掃除を頑張ってくれました。
　
　１年分の汚れがたまっていましたが、黙々と同じ作業を繰り返しながら頑張る６年生のおかげで、きれいなプールになりました。

　皆さんの頑張りを１〜５年生に伝えておきますからね。
　本当にありがとう！

　６年生がプール掃除を頑張ってくれました。
　
　１年分の汚れがたまっていましたが、黙々と同じ作業を繰り返しながら頑張る６年生のおかげで、きれいなプールになりました。

　皆さんの頑張りを１〜５年生に伝えておきますからね。
　本当にありがとう！

　５年生　図画工作科「糸のこスイスイ」の学習の様子です。

　糸のこで切った板にやすりをかけ、色や模様をつけています。
　心を込めてていねいに仕上げています。

　４年生　道徳科の学習の様子です。

　友達からもらった絵はがきが料金不足だった。
　そのことを友達に知らせるべきか、知らせない方がよいのか…
　
　資料を通して何が大切なのかを考え、一生懸命考えを書いていました。

　２年生　体育科の学習の様子です。

　鉄棒で「ふとんほし」「前回り下り」に取り組んでいました。

　安全に気を付けながら、積極的に挑戦する２年生です。

　太田川病院の先生に講師として来ていただき、本校教職員が救命救急講習会を受講しました。

　胸骨圧迫、AEDの使用方法などの心肺蘇生法の理論と実技研修や気道遺物除去の手順などを学びました。

　万が一の時、子供たちの命を絶対に守るんだというスキルと強いマインドを身につけられたと思います。

　なかよし学級　自立の学習の様子です。

　３クラス合同で、「なかよし学級を紹介しよう」の学習をしました。

　先生の方から、紹介する方法をいくつか提示してもらって、自分たちが紹介するときの参考にしました。

　最後は「貨物列車」をみんなで楽しみました。
　笑顔が絶えない１時間でした。

　６月６日（金）朝の様子です。

　今日も晴天です。
　プール掃除が無事に行えそうです。

　朝から担当の先生が下準備をしてくださっていました。
　６年生の皆さん、よろしくお願いします。

　３年生　算数科の学習の様子です。

　長いものの長さのはかり方と表し方を学習しています。

　今日は運動場のトラックの長さを予想して、歩数ではかっていました。
　これからの学習につなげていきます。

　広島市教育委員会が体力向上を推進するために体力つくり標語を募集しています。

　入選した作品は、水泳記録会や陸上記録会等で紹介されています。

　早稲田小学校からも全学年が参加する予定です。

　今日は１年生が「体力つくりひょうご」とは何かを学んだ後、早速考え、書いていきました。入選するといいですね。

　６年生　図画工作科の学習の様子です。

　仕掛けを工夫して、面白い動きをするおもちゃを作っています。
　丁寧に一生懸命に制作していました。

　６年生　算数科の学習の様子です。

　分数×整数の計算の仕方を考えました。
　グループで相談しながら考え、全体の場で意見交流しました。
　友達同士でしっかりと相談することができていました。

　４年生　総合的な学習の時間の様子です。

　早稲田の町や人について調べています。

　早稲田小学校について調べているグループが、校長室に来て歴代の校長先生について調べました。
　校長室には歴代の校長先生の顔写真と名前が飾られており、それを熱心に写真に撮っていました。
　どのようなまとめになっていくのか、楽しみです。

　２年生　生活科の学習の様子です。

　畑に植えた野菜の記録をつくります。
　野菜の写真を紙に貼り、成長の記録をかいていきます。
　見る人に分かりやすくするためにはどうすればよいかを考えてからかいていきました。