ヘチマ、僕より大きく育ったよ

ジャガイモとピーマン、大きく育ちますように

　

長文読解に挑戦

相似の中心を利用して拡大図をかきました

【授業のねらい】
きいちゃんと母と姉の思い合う気持ちを考えることを通して、生徒が自分も家族にとって
かけがえのない存在であることに気付き、家族を敬愛する心情を育てる。

オクリンクで意見を交流し合いました

パフォーマンス部門１位です

何気なくそっと出せるその片手
さりげない優しさがうれしいですね

　１０月８日（木）曇り空の朝となりました。
　今日は「あいさつ運動」の最終日。今日の当番は６・７組群です。
　６．７組群の生徒の皆さんに加えて、生徒会執行部、サッカー部、野球部、そして新たに女子ソフトテニス部の皆さんを加えて、「あいさつ運動」期間中最大の人数で締めくくることができました。６日間参加してくれた生徒の皆さん、本当にありがとうございました。
　元気のいいあいさつは、これからも続けていきましょう！

　

　

「大切なもの」
声量、強弱、ハーモニー
２年生も仕上がってきました

電流と電圧の違いについて考えました

　

タクジの人物像を考えよう

教科書にポイント書き込んでいる生徒がいました
意識しながら本文を読み進めることができますね

　

濃いところは消しゴムで薄くこすりながら、作品を完成しよう

加熱時間を決めるとエタノールの温度が決まる

これは関数ですね
「エタノールの温度は加熱時間の関数である」ですね

３０秒ごとに加熱したエタノールの温度を読み取って記録します
何かルールがあるような・・・