答え：４年１組の図画工作科「光とかげから生まれる形」の様子です。
別の場所でかげでつくった作品を撮影し、班でまとめている様子です。

↑　オルガンコンサート


↓　手遊び

なんと！裸足でバスケ。

もしかして　↑↑↑　これ？

大人気メニューです。

↑　この人は、ちょっと違う・・・・（２階廊下で遊んでました。）

今日から幅跳びの授業開始です。
まずは、跳んでみよう！！
何度か跳んだら・・・「コツがわかった！！」

↑　下糸がなくなったようです。ボビンへの糸の巻方、ちゃんと覚えていて対応できています。

みんな無事でした。しっかりと非難することができました。

↑　放送や笛の合図や、校舎内に響き渡る声を聞き、気配を消して鍵のかかる教室へ避難。

↓　先生方は、不審者対応と児童対応に分かれて・・・・

まずは事前学習。不審者が入ってきた場合、どうやって自分の安全を守るか・・・

近づいて見ると・・・・・

素敵な言葉が・・・・

自分の考えを伝えたり、友達の考えを聞いたりしながら、問題解決をしているところです。

（６年２組算数）

心が温かくなります。

３回目だそうです。
もう余裕？？

並んだり、走ったり・・・・

１年生に「生きものクイズ」を出すための練習をしました。
本番は来週です。
さてさて、当日はわかりやすく出題できるかな？

サマータイムが終わり、本日から昼休憩が復活しました。熱中症指数も低く、子どもたちは楽しそうにグラウンドで遊んでいました。私も、子どもたちに「長縄跳んでみて！」と声を掛けられ、一緒に跳んだのですが、暑さを感じることなく、気持ちよく運動できました。

↑　投球板の後ろに隠れる。

さて、どちらがオニから無事、逃げ切れたのでしょう？？


↓　校長先生の後ろに隠れる。

↑　バッタ捕まえた！！


↓　それは・・・・？

自分の好きな音を絵で表現します。
子どもたちの絵を見てると、何か聞こえてきそうですね。