感謝の気持ちを伝える手紙の青書に取り組んでいます。
気持ちが伝わる言葉を選んだり、エピソードを入れたりしながら、丁寧な字で綴っています。
きっと手紙を受け取る方もうれしい気持ちになれるでしょうね。

来週のプール開きを前に、教職員でプールの機械操作や水質管理について確認しました。
また、水泳指導の際に気にしておくべきことなどについても、話題にして確認しました。
気を引き締めて、安全に、楽しく水泳の学習を進めていきます。

第１回クラブ活動の様子です。

第１回クラブ活動の様子です。

第１回クラブ活動の様子です。

今日の献立は「ごはん」「鉄ちゃんのみそ煮込み」「やみつきカルちゃんサラダ」「牛乳」です。

今日は生徒企画献立の日です。美鈴が丘中学校３年市川颯季さんが考えた献立を給食に取り入れました。昨年度、鉄やカルシウムを多く含む食べ物について学習した事を活かして献立を考えました。鉄を多く含むレンズ豆や生揚げ、カルシウムを多く含む小松菜や茎わかめを使っています。どちらも成長期のみなさんには大切な栄養素です。しっかり食べて欲しいです。

アサガオの葉がずいぶんと大きくなりました。
これからも大きく育っていくように、間引きをしました。
明日からも水やりなどのお世話を頑張ろうね。

彩が丘さくら会の皆さんにお越しいただき、被爆体験、戦争体験をお話してくださいました。原爆や戦争の非人間性について、力を込めて語ってくださいました。日々の生活の中から平和を作り、守っていかなくてはならないという思いを、２年生全員で持つことができました。さくら会の皆様、ありがとうございました。

５年生で「ゆでる」を学習した子どもたち。６年生では「いためる」調理に挑戦です。「ゆでる」と違って油を使うことで風味が増したり、高温で短時間に調理できたりする良さに気づきました。
ふんわりオムレツ風や炒り卵風など、好みに合ったスクランブルエッグが完成しました。

企画委員さんが、朝のあいさつ運動を行いました。
校舎入り口に並び、登校してきた児童に気持ち良く「おはようございます。」と声を掛けました。
はっきりした声であいさつを返せる人がたくさんいました。素敵なあいさつは気持ちがいいですね。

今日の献立は「バターパン」「鶏肉と野菜のスープ煮」「ベーコンポテト」「牛乳」です。

鶏肉と野菜のスープ煮…鶏肉と野菜のスープ煮は、どのようにして作られているのでしょう。まず、鶏肉を炒め、水を入れて煮ます。次に、たまねぎ・にんじんを入れ、大豆・うずら卵を入れて煮込みます。やわらかくなったらキャベツを入れて味付けをします。調理場でつくる煮込み料理は、たくさんの食材を煮込むので、いろいろな食材の味が合わさって、とてもおいしく出来上がります。食材のうまみを味わいながら食べましょう。

顕微鏡の使い方の練習をしました。
ステージに既製品のプレパラートを置き、レンズを覗きながらつまみを回してピントを調節します。
はっきり見え瞬間なのでしょう。あちこちから歓声が上がりました。

「縄文時代」「弥生時代」「古墳時代」
それぞれの時代を象徴するキーワードを考えて、ワークシートにまとめています。
選ぶキーワードが人それぞれでおもしろいですね。

わり算の筆算の問題をたくさん解いて、定着を図っています。
迷ってストップすることがあっても、落ち着いて考えれば、みんな前に進むことができています。

今年度も、読み聞かせグループらぶっくさんが、朝の時間に読み聞かせに来てくださいます。
１回目の今日は、１年生教室で読み聞かせをしてくださいました。
６月４日「むし歯予防デー」にちなんだ絵本の読み聞かせをしてくださいました。
子どもたちは、どっぷりとお話の世界に引き込まれていました。
素敵な時間をありがとうございました。

今日の献立は「ドライカレー」「ポテトサラダ」「牛乳」です。

今日は、クイズです。わたしをあててください。ヒントを３つ出します。
ヒント(1)　３つの食品群では、主にエネルギーのもとになる黄色の食べ物です。
ヒント(2)　日本で一番多く作られているのは、北海道です。
ヒント(3)　代表的な種類に「男爵」や「メークイン」があります。

わかりましたか？答えは、「じゃがいも」です。今日は、ポテトサラダに入っています。

のばす音（長音）のひらがなでの書き表し方を学習しています。
声に出してのばす音を確かめながら、「あ・い・う・え・お」のうちどれを選べばよいか、練習しました。

筆順と字形に気を付けて、集中して取り組んでいます。

児童朝会で、委員会紹介をしました。
各委員会の委員長さんがステージに上がり、委員会の活動内容や皆さんへの協力の依頼などを話しました。
どの委員会からも、学校をより良くしよう、より楽しくしようという思いが伝わってきました。
委員会活動に携わる５・６年生の皆さん、これからも下学年のみんなをリードしていってくださいね。

文を作る際の、言葉の順序について考えています。
自分と同じ考えの友達もいれば、違う考えの友達もいます。