４月26日（土）に「ライフスキル教育」に取り組みました。今日は、ジェスチャーゲームで友達に感情を伝えました。話さずに動作だけで伝えることは難しいようでしたが、みんな笑顔で楽しみました。

　4月26日（土）2時間目の国語科の時間に、お気に入りの物になりきって文章を書きました。
　お気に入りのぬいぐるみになりきって想像したことを書いた児童もいれば、ペットになりきって想像したことを書いた児童もいました。
　友達と書いたことを読み合う時には、楽しみながら読み合っていました。
　本日は参観日にお越しいただき、ありがとうございました。子供たちは、お家の人が来てくれて嬉しかったようで、よいところを見てもらおうと、よく頑張っていました。

　1組では、土曜参観日で朝の会を見ていただきました。
　おうちの方が見守られる中、「緊張した〜！」という声もありましたが、自分たちの力でかっこよく進行していくことができました！さわやかソングコーナーでは、元気な校歌を聴いていただきました！
　参観授業後の3時間目も、「これが終わったら3連休だ！」と、気持ちを切らさず、それぞれの学習にいつも通りしっかりと集中して取り組みました！

　4月25日（土）3時間目は、5年生が国語科「漢字の成り立ち」について学習し、象形文字、指事文字、会意文について学びました。
　保護者の方に見ていただきながら、集中して学習に取り組みました。
　

　６年生は、国語科で「漢字の形と音・意味」の学習でした。
　「清」「静」など、同じ部分をもち、なおかつ同じ音をもつ漢字があることに気付いた後、自分たちでもそのような漢字がないか、探していきました。
　６年生の教科書には、これまで学習した全部の漢字が載っていますが、これがなかなか難しい・・・！保護者の方の力も借りながら、頑張って探していました。
　探すのは難しいけれど、このようにグループで漢字をまとめると、覚えやすいですね！

　５年生は、国語科「名前を使って自己紹介」の学習を行いました。
　自分の名前の一文字を頭文字にして、自己紹介の文章にしていきます。一生懸命考えて、名前の一文字を自分が頑張っていることや、好きな物に結び付けていました。
　困っても、先生や友達、保護者の方々に聞いて、頑張って書いていました。完成が楽しみですね。

　４年生は、算数科「グラフや表を使って考えよう」の学習で、折れ線グラフの読み取り方について学習していました。
　練習問題を解く時には、ペアで確認してから挙手していました。1人では不安でも、ペアで答えを伝え合うので、みんな自信をもってニコニコ顔で手を挙げることができていました。

　３年生は、算数科「わり算」の学習でした。1人分のクッキーの数を求める方法を考えました。
　グループで話し合う時には、お互いの意見を聞き合いながら考える様子が見られました。ノートもバッチリ！板書を丁寧にまとめることができました。
　

　２年生は、国語科「ともだちはどこかな」の学習でした。
　友達の話をメモをとりながら聞き、友達が伝えようとしている人物を探していきます。前時までに、メモのとり方を学習しているので、友達の話の中から大切なキーワードだけを抜き出してメモをする児童がたくさんいました。
　保護者の方もすぐ近くで見てくださっていたので、児童たちは、緊張の中でもうれしそうな様子で活動していました。

　4月26日（土）2時間目は、小学校に入って初めての参観日です。
　今日は、土曜日ということもあり、教室に入りきらないくらいたくさんの保護者の方々が参観に来られていました。
　児童は、保護者の方の視線も感じつつ、張り切って国語科の学習に取り組みました。

　4月26日（土）今日は、土曜参観日です。
　今朝は、全体的にいつもより早く児童が登校していました。きっと参観日でおうちの人が見に来てくれるから、朝から張り切って家を出たのだと思います。
　今日は全学年、3時間授業後に下校します。

　写真は、朝の会の様子です。健康観察の際に、元気かどうかの確認と、ハンカチ、ティッシュを持って来ているかを確認しています。最近、ハンカチを忘れる児童が増えています。手を洗った後などに使いますので、登校前に確認をお願いします。

　4月25日（金）体育科の授業でマット運動を行いました。
　4年生で初めてのマット運動だったので、準備の仕方や安全のためのきまりを確認しました。マット運動では、前の人が技を行なっている時にマットに入ると危険なので、技が終わったら手を挙げて次の人に知らせるというきまりを確認しました。
　最後は、主運動につながる動きの確認や基本の技を練習しました。

　体育科「ゆうぐあそび」の学習では、遊具を使っての運動遊びを行いました。登り棒では、誰が長く掴まれるか競ったり、ろく木では、片手でじゃんけんをしたりして、友達と仲よく安全に遊びました。

　思いやりについて書かれている絵本を参考にしながら、学校生活の中で思いやりが生まれる場面について考えました。その後、ロールプレイ（重い机を運ぶ場面）を通して困っている人への声の掛け方やお礼の言い方なども練習しました。
　相手をしっかり見てお礼を言うことの大切さや、思いやりがあると嬉しい気持ちになるということに気付きました。

　理科「生き物を調べよう」の学習で、観察カードをかきました。前回の授業で撮影した写真を見ながら、丁寧に観察カードに記録することができました。

　算数科「直方体と立方体の体積」の学習を行いました。今日は、直方体と立方体の箱の中に、1辺が1cmの立方体の積み木がどれだけ入るか調べました。班で協力する姿が、とてもかっこよかったです。

　社会科「国土のさまざまな地形」の学習を行いました。日本の国土は山地が多く、火山も多いことを学びました。

　算数科「対称な図形」の学習で、これまで学習した多角形は、線対称な図形か点対称な図形か見直す学習をしました。ビンゴゲームを通して、楽しみながら活動しました。

　理科（6年生）「ものの燃え方と空気」の単元テストを行いました。たくさん実験をしてきたこれまでの活動を頭に思い浮かべながら、集中して取り組みました。

　英語の学習で、「What・・・？」の表現を使って、自分の性格や誕生日を伝えました。中には「I'm very very kind!!!」と発表している児童がおり、教室中に笑顔があふれました。英語表現を使って友達と楽しく交流することができました。