３年生　理科「風やゴムの力」の学習の様子です。

　単元のまとめとして、「ピッタリパーキングゲーム」を行いました。
　楽しく学んでいます！

　１年生　図書室での時間です。

　本の貸し出しや読書をしています。

　みんな本の世界に入り込み、夢中になって読書をしています。
　図書室での表情は素敵です。

　２年生　国語科の学習の様子です。

　相手に質問をして、自分の考えを深める学習をしています。

　「どうして」「ほかには」「どれくらい」など、いろいろな質問の言葉を使って、ペアでトークをしています。

　なかよし学級の学習の様子です。

　２組と３組は、国語科の質問の仕方を考える学習、毛筆「下」の学習をしていました。

　楽しそうに学習できています。

　なかよし学級の学習の様子です。

　算数の学習や国語の学習に落ち着いて取り組んでいます。

　６年生　音楽科の学習の様子です。

　リコーダーで千と千尋の神隠しより「いつも何度でも」の曲を演奏していました。

　美しいメロディーが心地よく響いていました。

　７月１５日（火）登校の様子です。

　昨日の雨のおかげか、少しですが涼しさを感じる朝です。

　それでも暑い朝ですが、登校時にもミストシャワーを出して、ひと時の清涼感を味わってもらっています。

　今日は４年生が校外学習に出かけます。

今月の生活目標は「用具を正しく使ってそうじをしよう」です。
わせだっ子は、汚れを見つけてきれいにする名人がたくさんいます。
ただいま、大掃除週間中。どのクラスも一生懸命そうじに取り組んでいました！

　３年生　図画工作科の学習の様子です。

　「はなび」の詩を読み味わった後、花火の絵をかきます。
　クレパスでうまく花火を表せるように頑張ります。

　１年生　音楽科の学習の様子です。

　歌、鍵盤ハーモニカ、そして身体を使った音楽遊びなど、１年生は音楽科の学習をしっかりと楽しんでいます。

　２年生　道徳科「ありがとうの手紙」の学習の様子です。

　ありがとうの気持ちはだれに対して思うか。
　ありがとうの気持ちを伝えているか。
　ありがとうの言葉を伝えるとどうなるか。
などを考え、深めていました。

　４年生　総合的な学習の時間の様子です。

　早稲田の町や人を調べています。
　早稲田の店、取り組み、神社、交通など、様々なジャンルについてグループごとに調べ、発表します。

　今日は調べたことをまとめたり、発表の練習をしたりしていました。

　初めてのミシン！怪我をしないように気をつけて、ペアで教え合いながら活動できました。

　７月１４日（月）朝の様子です。

　雨の影響か、やや涼しめの朝を迎えました。

　外で元気に遊ぶ子供たちや急激に育ったきゅうりの収穫を喜ぶ子供たちの姿が見られました。

　今日は傘を持ってくる子供が多いのですが、傘立ての整とんがよくなっています。
　先生に言われなくても自分たちでできているところがよいですね。
　写真は特にきれいに整頓されていた３・４年生の傘立てです。

　２年生　生活科の学習の様子です。

　今、２年生は生き物集めに一生懸命です。

　教室では、いろいろな生き物について調べ、発表する準備をしています。
　グループで一つの生き物を選び、タブレットを使って調べていました。

　５年生　算数科の学習の様子です。

　これまでは合同な三角形のかき方を学習しています。

　今日は合同な四角形。さて、どのようにかくことができるのか！
　今まで学習したことを使ってかくことはできるのか！

　自分タイム→グループタイム→チャージタイムをへて、合同な四角形をかくには、対角線で２つの三角形に分けるとかくことができる。と、まとまっていきました。

　集中して頑張っていた５年生です。

　７月１１日（金）朝の様子です。

　今日も朝から猛暑です。
　
　いつものように水やりを頑張っています。

　２年生は生活科の学習と関連し、虫取りが流行っています。朝休憩からバッタやダンゴムシをとって見せてくれる子供たちがいました。

　暑さ指数が高く、大休憩等は外で遊べない期間が続いていますが、早稲田っ子は工夫して充実した休憩時間の過ごし方をしています。

　上…４年生が、国語科の学習の一環で校長先生にインタビューをしに来ました。とても上手なインタビューの仕方で、校長先生も感心しておられました！

　中…２年生が、生活科で学習するために育てた野菜や、生き物を校長に見せに来ました。嬉しそうに見せていました！

　下…３・４年生が、自主的に音楽室に集まり、リコーダーの練習に励んでいます。自己を高めるために頑張っています！

　４年生　図画工作科「まぼろしの花」の学習の様子です。

　誰も見たこともない、聞いたこともないまぼろしの花を描きます。

　いろいろな道具を使って工夫をしています。

　３年生　理科の学習の様子です。

　ゴムを伸ばす長さとゴム車が走る距離との関係を考え、実験をしています。

　さてさて結果は・・・