新体力テストのソフトボール投げ、反復横跳び、立ち幅跳び、上体起こしをしました。今日は５年生に手伝ってもらいます。
　よい記録を出そうと挑戦していました。

　２年生が新体力テストを実施します。５年生はそのお手伝いをします。
　２年生にポイントを教えている５年生もいました。

　これまで、キャッチボールやバッティング練習をしてきました。
　今日はTボールのゲームをしていました。

１年生が教室を移動します。
教室から出てきた子から順に並んでいきます。
子ども達が出た後の教室を見てみると、整頓されている様子が見られました。

　登場人物になりきって、どのように発言したらよかったかロールプレイングをしていました。学習中は聞く人の方向に体を向けるなど相手意識をもって学習を進めていました。

　漢字のミニテストに向けて個人で科漢字学習をしています。
　指書きをするなど覚えようと必死でした。

理科では実験・観察があります。
実験観察の前には予想をします。実験後には結果をまとめ、考察をします。

　鬼ごっこをしたり、ドッジボールをしたりする子供たちが多くみられました。クラス単位で遊んだり、クラス間で交流しながら遊んだりしている姿もありました。
　写真上は、隠れ場所を見つけながら鬼ごっこを楽しんでいる写真です。

　ロング昼休憩では、先生たちも一緒に遊んでいました。

　今日はロング昼休憩の日です。
　ロング昼休憩とは通常は昼休憩のあとに掃除をしますが、その掃除時間中も昼休憩になります。いつもより長い昼休憩に子供たちは楽しそうでした。

★ごはん　肉豆腐　おかかあえ　牛乳★

　肉豆腐は、牛肉・豆腐・糸こんにゃく・たまねぎ・にんじん・ねぎを甘辛い味付けで一緒に煮ました。淡白な味の豆腐に、肉や野菜の旨味がしみて、ごはんによくあう、おいしい煮物になっています。
　おかかあえは、キャベツ・ほうれん草・にんじんをそれぞれボイルして、しょうゆとかつお節であえています。かつお節の香りや旨味があるので、少量のしょうゆで薄味に仕上げています。
（栄養価：エネルギー591kcal　塩分1.4g）

　責任について考えました。
　「みんなの広場」という言葉から自由と責任について考えをめぐらせました。

分数×整数の計算の仕方を考えていました。
今日は約分が必要な計算でした。約分をいつの段階ですると簡単になるのか考えていました。

２年生の案内で１年生が学校探検をしていました。
職員室や音楽室などいろいろな場所を紹介していました。

５年生から家庭科の学習が始まりました。
今日は調理実習をします。青菜（ホウレンソウ）をゆでて食べます。手順を確認しながら、役割を決めて調理していきます。

★玄米ごはん　じゃがいものそぼろ煮　和風サラダ　チーズ　牛乳★

　じゃがいものそぼろ煮は、牛肉・さつま揚げ・じゃがいも・糸こんにゃく・たまねぎ・にんじんが入っています。肉の旨味や甘辛い味付けがじゃがいもにしみて、ごはんによくあうおいしい煮物になっています。
　和風サラダは、ツナ・茎わかめ・大根・きゅうり・にんじんが入り、手作りのドレッシングとごまであえています。茎わかめは、カルシウムを多く含むので、給食では、サラダや酢の物など、色々な料理に使用しています。
（栄養価：エネルギー616kcal　塩分1.9g）

　国語科の教材には登場人物のどちらから見ている様子なのか考える場面があります。これを視点といいます。
　今日は、物語「ももたろう」を鬼の視点からみたらどんな物語になるのか考えていました。視点をかえるだけで全然違った話になりそうです。

　タブレットを使って、考えをまとめています。
　まとめるときに写真を活用している子もいました。これから全体で共有しますが、タブレットの良さとして共有の速さがあります。

　ひっ算の学習に取り組んでいます。
　問題と問題の間を１マス開けたり、ものさしを使って線を引いたりしています。このようなことを丁寧に続けることで計算ミスをなくすことにもつながります。また、位取りも意識することができます。

　算数科や国語科の学習をしています。
　言葉に注目しながら学習に取り組んでいます。