6年生がフラッグを使って、表現運動の練習をしていました。
旗を振るとバシッと大きな音が鳴ります。
全員の心の揃った演技ができるよう6年生は頑張っています。

1年生は、他の学年より一足先に下校します。
「さようなら！」と元気に挨拶して下校していきます。
明日も元気に登校してくださいね。

2年生の教室では、楽しかったことや頑張ったことを粘土で表していました。
できあがった作品を互いに見合って、よいところを見つけていました。
タブレット端末で撮影できるので、片付けても記録として残ります。
ICT機器を活用するよさですね。

掃除時間に体育館へ行ってみました。
とても静かに広い体育館にモップをかけていました。
体育館の入り口やエントランスの部分もきれいに掃いていました。
さすが高学年です。

★豚丼　かわりきんぴら　牛乳★

　豚丼は、糸こんにゃく・たまねぎ・にんじん・ねぎが入った、具沢山の丼です。豚肉の旨味や甘辛い味付けで、ごはんがすすみます。運動会の練習で、がんばっている子供たちには、エネルギーのもとになるごはんをしっかり食べてもらいたいと思います。
　かわりきんぴらは、牛肉・さつま揚げ・じゃがいも・ごぼう・にんじんを炒めて、甘辛く味付けしています。かわりきんぴらは、通常のきんぴらのごぼうの一部をじゃがいもに変えているので、子供たちには食べやすくなってます。
（栄養価：エネルギー598kcal　1.8g）

４年生が体育館で、運動会の表現運動「エイサー」の練習をしていました。
各クラスで動きが違うため、先生の話をよく聞いて動いていました。
難しいことにも前向きに取り組む４年生の姿が見られました。

３年生が音楽室で学習していました。
「ユーモレスク」を鑑賞した後、校歌を歌い、その後にリコーダーのグループ練習を行なっていました。
友達の音色を聴きながら、笑顔で練習に取り組む子供たちの姿がありました。

３年生が算数の学習をしていました。
もうすっかり筆算に慣れて、自分たちで計算を進めていました。
できるようになったことが嬉しいのでしょう。意欲的に計算練習に取り組んでいました。

５年生が体育館でソーラン節の練習をしていました。

しっかりと腰を落として、踊っていました。
一つ一つの動きを丁寧に押さえながら、練習が行われているので、全体の動きが揃ってきました。
子供たちのやる気が伝わってくる迫力のある動きです。

　「音色や旋律の感じを味わおう」というめあてで学習を進めていました。
　音色や旋律が違うと曲の感じも変わってくるようで「何か怖い感じがする」などと感想を言っていました。

　ナップザックづくりをしていいます。
　だんだんと完成に近づいてきました。楽しみですね。

　引き算や足し算が混ざった計算をしていました。
　問題文から引き算か足し算か考えながら立式し、どうしてそう考えたのか説明していました。

　物語「やまなし」を学習していました。十二月の様子を叙述をもとに動作化を入れながら読み取っていました。
　以前五月の様子を読み取っていたので、その様子の違いにも注目していました。

「どっこいしょ、どっこいしょ」
５年生は、ソーラン節をします。下半身をしっかりと使いながら踊っていたので迫力がありました。

　運動場に出て運動会の練習をしています。
　まだ、始めて間もないですが、覚えていきたいと一生懸命練習しているので、どんどん上達していきます。

★ごはん　さけのから揚げ　大根のゆずあえ　月見汁　牛乳★

　今日は、１０月６日の十五夜にちなみ、献立に、月見汁を取り入れています。
　月見汁は、鶏肉・油揚げ・じゃがいも・にんじん・しいたけ・ねぎに、満月にみたてた白玉団子が入っています。煮干しのだしがきいて、白玉餅とみそ味がよくあう、おいしい汁物です。
　大根のゆずあえは、せん切りにした大根をさっとボイルして、水気をきり、ゆず果汁・砂糖・酢・しょうゆ等入った合わせ調味料で、味付けしています。ほんのり、ゆずの良い香りがして、旬の大根がおいしく食べられます。
　さけのから揚げは、角切りのさけに、粉をまぶし、油で揚げました。カラッと揚がったから揚げは、子供たちに人気のメニューです。
（栄養価：エネルギー624kcal　塩分1.6g）

　いろいろな楽器を使ってリズム打ちをしていました。
同じリズムでも音色が違うので楽しそうでした。

　理科の学習です。
　「浸食」「堆積」など普段使わない用語もでてきます。意味を理解して用語を覚えてほしいです。

　小学校生活で初めての運動会に向けて練習をしていました。
　みんなで並んで、場所を移動することから取り組んでいました。自分の並ぶ場所を覚えることも１年生にとっては大変です。

　話を聞くときに「うなずきながら」聞くことで相手も話しやすくなります。また、ノートやプリントを指さしながら説明すると相手に伝わりやすくなります。どちらも相手意識をもって行動することの大切さを確認したあと、伝え合っていました。