図書室で司書の先生に読み聞かせをしてもらいました。みんな絵本が大好きなので、読み聞かせの最中、「えっ！？」と驚いたり、次に起こることを予想して思わず声が出たりするなど、絵本の世界にすっかり引き込まれてしまっていました。
　図書室の帰りに、畑の前を通って昨日植えた野菜の具合を見てみました。すると・・・やっぱりまだ芽は出ていませんでした！今後も毎日、水やりなどを通して様子を見ていきたいと思います！！

　9月25日（木）音楽科の授業で「森の子もり歌」の学習を行いました。
　歌詞に出てくる母さんどりと、ちびっ子どりの気持ちを感じながら、どんな風に歌えばよいのかを考えて歌いました。その後は、旋律をリコーダーで練習しました。
　

　算数科「約数と公約数」の学習を行いました。昨日の授業で学んだことを使って、練習問題に取り組みました。分からないところは、班の友達に教えてもらいながら解きました。

　書写の時間に「土地」という字を書きました。左右の部分をそれぞれ狭くして書くこと、左右の点画が重ならないように「へん」の右側を揃えることなどを意識して書きました。
　良い姿勢で集中して書くことができました。教室の後ろへ掲示したいと思います。

　9月24日（水）の放課後には、3〜6年の代表選手によるリレーの練習が行われました。初めて全員揃って走ってみたので、緊張感もあり、バトンパスがまだまだぎこちない部分もありました。後半には、チームごとに分かれてバトンパスの練習をしました。これから練習を重ねることで、バトンパスも上手になるはずです。応援、よろしくお願いします！

　図画工作科「音づくりフレンズ」の学習の続きです。家で既に作る楽器を決めて、材料を集めてきた子もいれば、たくさん材料を集めて、その材料からイメージを膨らませてつくり始める子もいて様々でしたが、とても楽しそうにつくっていました。また、つくっている途中で、音を鳴らして確かめる子もいました。
　たくさんの材料を集めていただき、ご協力ありがとうございました。来週も続くので、また子供達と相談して、材料等を集めてください。よろしくお願いします。

　図画工作科「音づくりフレンズ」の学習では、集めた材料をもとにして、音の出る楽器を作りました。まず、教科書にはどんな材料でつくられているかを確認した後、自分が集めた材料を見て、イメージを膨らませました。
　写真は、持ってきた材料を机に並べたところです。これからこの材料たちが楽器に変身します。

　算数科「約数と公約数」の学習をしました。公約数を求めるには、小さい数の約数を並べ、次の数の約数かどうか調べるとよいことが分かりました。

　体育科の時間に「ソーラン節」を練習しました。
　今日は、最後まで振り付けを確認し、3年生と4年生がお互いに見合いました。元気いっぱいの3年生と、しっかり腰を落としてとても凛々しい4年生。2つの学年が融合し、どんな「南ソーラン2025」になるのか、今からとても楽しみです。

　9月24日（水）5時間目の学習の様子です。
　1、2組ともに、図画工作科「音づくりフレンズ」の学習を行いました。家から持ってきた色々な物から、自分だけの楽器を作ります。
　先生の話を聞いている時から、作りたくてたまらない様子だった児童たち。作り始めたらどんどん想像力が膨らんで、楽器づくりが進んでいきました。来週も続きを行うそうです。楽しみですね！

　色水同士を混ぜると、「白ができた！」と予想外の色ができて驚いていました。また、似た色で分けたり、濃い色や薄い色で分けたりして色水を並べていました。工夫しながら楽しむことができました。

　図画工作科「カラフルいろみず」の学習で、絵の具をペットボトルの蓋の裏につけて、色水をつくりました。色水同士を混ぜ合わせ、新しい色を作ったり、できた色水を並べたりして楽しみました。

　図画工作科「筆のあと、どんな空」の学習を行いました。今日は、絵の具での空の描き方を学習した後、四季の空をテーマに下描きをしました。空の様子で季節が伝わるように意識しながら、下描きを進めました。

　畑に行って、野菜の種を植えました。
　今回は大根、キャベツ、白菜、ニンジン、小かぶの5種類です。まず植える間隔をものさしで測りながら、人差し指の第1関節の所まで穴をあけました。次に、種の形の違いを感じながら指先でしっかりとつまんで穴に入れていきました。まさに、一穴入魂！という感じで、丁寧に植えていくことができました。そして、最後は愛情をいっぱい込めて水やりをしました。　
　これから毎日、大きくて美味しい野菜を作るため、みなみのみんなで愛情いっぱい注いでいこうと思います！！

　今日、6年生は学年集会を行いました。学年集会では、合唱祭に向けてパート分けをしたり、お家でのSNSの使い方や学校の決まりなどを確認しました。

　道徳の時間に「割れた温度計」の学習を行いました。
　温度計を割ってしまった主人公が、割ってしまったことを正直に言うか、黙っておくかで心が揺れ動く話です。
　子供たちは、「これは絶対正直に言ったほうがいいよ。」「正直に言わんと心がずっとモヤモヤするから自分なら言う。」と話していました。

　9月24日（水）2時間目の学習の様子です。
　1組は、図画工作科「カラフルいろみず」の学習でした。私が行った時には、もう片付けの時間だったのですが、机の上に残っている物を見ると、みんなで楽しく活動したのがよく分かりました。どんな様子だったのかは、また後ほどアップするHPをお楽しみに！！！
　2組は、国語科で図書室に行っていました。ちょうど図書館司書に絵本の読み聞かせをしていただいている最中で、児童たちは静かに物語の世界に浸っていました。読み終えた後には、この本がどの場所にあるのかも教えていただいたので、本選びに困った児童たちに良いヒントになりそうです。

　9月24日（水）5、6年生が合同で、運動会で行う表現運動の練習をしていました。
　それぞれのグループに分かれて、技の練習に取り組んでいました。先生から教わるだけではなく、自分たちでもどんな動きにすれば良いのか、話し合いながら取り組む姿が立派でした。

　9月24日（水）2時間目の学習の様子です。
　どちらの学級も算数科の「大きい数のしくみ」の学習で、1組は、整数を10倍した数、10で割った数の表し方を考えていました。なぜそうなるのかという理由を発表する児童が、自分の言葉で友達に一生懸命伝えようとしている姿が見られました。
　2組は、数や式の大小関係の表し方を考えていました。「等号」や「不等号」の用語と意味についてまとめた後、大きな数の計算をする時に1000の何個分かで考えると分かりやすいことを知りました。丁寧にまとめられたノートは、後から復習する時、自分の大きな力になってくれそうですね。

　体育科の時間に、運動会の練習に取り組みました。カウントをとりながら、動きを合わせています。新しい技も、説明を聞き一生懸命取り組んでいます。