★ごはん　さけのから揚げ　大根のゆずあえ　月見汁　牛乳★

　今日は、１０月６日の十五夜にちなみ、献立に、月見汁を取り入れています。
　月見汁は、鶏肉・油揚げ・じゃがいも・にんじん・しいたけ・ねぎに、満月にみたてた白玉団子が入っています。煮干しのだしがきいて、白玉餅とみそ味がよくあう、おいしい汁物です。
　大根のゆずあえは、せん切りにした大根をさっとボイルして、水気をきり、ゆず果汁・砂糖・酢・しょうゆ等入った合わせ調味料で、味付けしています。ほんのり、ゆずの良い香りがして、旬の大根がおいしく食べられます。
　さけのから揚げは、角切りのさけに、粉をまぶし、油で揚げました。カラッと揚がったから揚げは、子供たちに人気のメニューです。
（栄養価：エネルギー624kcal　塩分1.6g）

　いろいろな楽器を使ってリズム打ちをしていました。
同じリズムでも音色が違うので楽しそうでした。

　理科の学習です。
　「浸食」「堆積」など普段使わない用語もでてきます。意味を理解して用語を覚えてほしいです。

　小学校生活で初めての運動会に向けて練習をしていました。
　みんなで並んで、場所を移動することから取り組んでいました。自分の並ぶ場所を覚えることも１年生にとっては大変です。

　話を聞くときに「うなずきながら」聞くことで相手も話しやすくなります。また、ノートやプリントを指さしながら説明すると相手に伝わりやすくなります。どちらも相手意識をもって行動することの大切さを確認したあと、伝え合っていました。

　運動会に向けて応援団が集まっていました。
　今日は、当日までのスケジュール確認です。

　６年生の運動会練習です。
　さあ、何をしているのでしょう。どうやらウェーブをしているようです。
　こうやって少しずつ練習を積み重ねながら本番を迎えます。

　今日の昼休憩は雨が降っていました。
　教室でトランプをしたり、運動会の練習をしたりして過ごしています。
　また、図書室では、読みたい本を選んでいる子もいました。

★ごはん　含め煮　おかかあえ　牛乳★

　7月〜9月の間は、給食では、衛生面から、和え物の副菜を給食で出すことはできませんでしたが、10月になって、和え物が再開しました。今日は、和え物の代表おかかあえです。キャベツ・ほうれん草・にんじんをそれぞれ、ボイルして、かつお節としょうゆで和えました。ほうれん草の入った和え物は食べやすく、栄養価も高いので、子供たちにしっかり食べてもらいたいと思います。
　含め煮は、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・板こんにゃく・にんじんをに一緒に煮含めました。凍り豆腐に材料の旨味がしみこみ、ごはんによく合うおいしい煮物になっています。
（栄養価：エネルギー591kcal　塩分1.5g）

　今日、体育館で敬老会があります。
　写真中・下は各クラスから詩と歌をプレゼントしている様子です。この後、１年生が敬老会の方に肩たたきを行いました。

　筒の中に水を入れて、中の玉を飛ばしていきます。筒の中が空気のときは「ポン」という音とともに玉が飛んでいきました。でも、水だと・・・。「あれっ」と思ったことを課題に学習を進めていきます。

　体育科で「投げる」ことを重点に取り組んでいます。
　肘をあげて方向をさだめ、体の回転を使って投げる感覚をいろいろな遊びを通して身に付けていきます。

　分数を小数の関係の学習をしていました。
　特に分数はあるものを「１と見る」という見方が必要になります。自力で解いたり、一緒に解いたりしていました。

　説明文の学習をしていました。
　説明文は、順序よく書かれているので、読み取るときに前回の学習がヒントになっています。

　発声練習をした後に、歌唱テストをしていました。その間に一人一人タブレットを使って作曲にも挑戦です。

　音読をしています。
　２人組で音読をする交代読みをしている様子です。

★パン　赤魚のレモン揚げ　キャベツのソテー　クリームスープ　牛乳★

　赤魚のレモン揚げは、角切りにした赤魚に粉をまぶして油で揚げ、レモン果汁・しょうゆ・砂糖・みりんで作ったたれをからめました。甘辛いしっかりとした味付けに、レモンの爽やかな香りが加わります。
　キャベツのソテーは、角切りにしたキャベツを炒めて、塩・こしょうで味付けしました。シャキシャキとした食感があり、揚げ物と一緒に、よく噛んで食べてもらいたいと思います。
　クリームスープは、鶏肉・じゃがいも・たまねぎ・にんじん・コーンが入った、具沢山のスープです。牛乳や脱脂粉乳も入り、カルシウムもしっかり摂ることができます。
（栄養価：エネルギー603kcal　塩分2.5g）

　エプロンづくりです。
　エプロンにはポケットもつけています。そろそろ出来上がってきた子もいました。

　「あんたがったどこさ」
　リズムに合わせながら、お手玉を渡しあっていました。

　かるたを使って語彙を増やしていました。
　また、主語、述語、修飾語も学習していました。